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○～～(象声词，玉器相击声；琴声；流水声)。

• 违反制度
• 违反天理，不讲道义
• 违反定制
• 违反宪法
• 违反常理
• 违反常理的行为
• 违反常规
• 违反常规、常情
• 违反常道，灵活处理
• 违反律令
• 违反情理地强行断绝
• 违反惯例
• 违反成例或贯例
• 违反戒约
• 违反政令
• 违反教令
• 违反旧例
• 违反时势
• 违反有关的规定或规程
• 违反条约或契约的规定
• 违反次序
• 违反正统思想的作者
• 违反正道
• 违反正道，犯上作乱
• 违反治安管理的行为
• dismissable
• dismissal
• dismissals
• dismissed
• dismisser
• dismissers
• dismisses
• dismissing
• dismissions
• dismissive
• dismissively
• dismissiveness
• dismount
• dismounted
• dismounting
• dismounts
• disnest
• disobedience
• disobediences
• disobediency
• disobedient
• disobediently
• disobey
• disobeyed
• disobeyer
• 单一经济决定论不是历史唯物主义
• 前言
• 基于核心素养的学业质量评价
• 明清君主专制的加强再探
• 孙中山与天命论
• 谭嗣同对“康学”的接受与宣传
• 炎黄传说采用层累造成说的可行性
• 通史教材背景下中学历史教学变革探析
• 阅读教学：历史解释的有效路径
• 基于时态思维的历史核心概念解读路径初探
• 例谈历史备课的出发点
• 我们能否证实秦始皇是“暴君”？
• 试论历史的空间性与历史学习
• 论历史教育的家国情怀
• 如何从文明史角度讲授古代希腊文明
• 简论我国中学历史学科教育目标之发展
• 历史学科核心素养释义
• 关注历史的延续性
• 补订办法
• “蒙以养正”
• 越南的家训文化
• 敦煌典籍中的“严父教”
• 历史学科“教师教学用书”新功能初窥
• 初中历史课程“点—线”结合的设计意图
• 高中历史大单元教学浅探