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○～～(象声词，玉器相击声；琴声；流水声)。

• 庄眼儿
• 庄科
• 庄稼
• 庄稼、农作物
• 庄稼一朵花，全靠粪当家
• 庄稼一枝花，全靠肥当家
• 庄稼不好，只一年；婚姻不好，一生世
• 庄稼不照只一季，娶妻不照就是一世
• 庄稼人
• 庄稼人农家子
• 庄稼人看天，打鱼人看潮
• 庄稼人识不完谷，打鱼人识不完鱼
• 庄稼佬不认得木鱼——挨打的木头
• 庄稼佬不认识电灯泡——弦扯蛋
• 庄稼佬不认识电灯泡——弦（闲）扯蛋（淡）
• 庄稼佬看告示——一篇大道理
• 庄稼医生
• 庄稼医院
• 庄稼卫士
• 庄稼大丰收
• 庄稼成熟
• 庄稼成熟时节
• 庄稼成熟而得丰收
• 庄稼收割后余留在地里的短茎和根
• 庄稼收成不好或没有收成
• overspaciousness
• overspaciousnesses
• oversparing
• oversparingly
• over-sparingly
• oversparingness'
• oversparingness
• oversparingnesses
• over-sparingnesses
• oversparingness's
• overspecializations
• overspecialize
• overspecialized
• overspecializes
• overspecializing
• overspecific
• overspecification
• overspecify
• over-speculate
• overspeculated
• overspeculates
• overspeculating
• overspeculation
• overspeculations
• overspeculative
• 信息技术与语文教学整合探析
• 对当前课堂交流的几点思考
• 谈谈语文学习生活化
• 浅谈农村小学音乐欣赏教学
• “五分教学创新”的探索与反思
• 作业批改记录在历史教学中的运用
• 班主任工作应有的三个思维向度
• 从不准用微信布置家庭作业说起
• 在语文教学中践行立德树人理念
• 中职学校“课程思政”如何做
• 如何让学生作文有亮点
• 语文整本书阅读要注重“三性”
• 谈整本书阅读导读课的教学策略
• 用阅读为学生成长奠基
• 小学生口语交际能力培养初探
• 新课程视域下的语文教学愿景
• 语文课本是中考的源头活水
• 课堂的三生三世
• “贴标签”，于教学相长中收获美好
• 从“王者归来”到教育的本质
• 小视频里有大教育
• 关于“互联网+”教育生态圈的思考
• 用理想的课堂教学诊断标准来指导教学实践
• 厘清学校教育与家庭教育的边界
• 道德与法治课课外活动的有效性探究