〔鉊〕zhāo

镰刀的一种。

• 根根子
• 根根梢梢
• 根格
• 根植
• 根椽片瓦
• 根正苗红
• 根毛
• 根气
• 根治
• 根浅路边草，风一吹就倒
• 根深不怕风动摇，树正何愁月影斜
• 根深不怕风摇动
• 根深不怕风摇动，树正何愁月影斜
• 根深不怕风摇动，树正何愁月影移
• 根深不翦，尾大难摇
• 根深叶茂
• 根深叶茂根深枝茂
• 根深叶茂，本固枝荣
• 根深叶茂，树壮果稠
• 根深叶蕃
• 根深固本
• 根深本固
• 根深柢固
• 根深蒂固
• 根深蒂固根深柢固
• corruptful
• corruptibilities
• corruptibility,corruptibleness
• corruptible
• corruptiblenesses
• corruptibly
• corrupting
• corruption
• corruptions
• corruptless
• corruptly
• corruptness
• corruptnesses
• corruptors
• corruptress
• corrupts
• corrupt²
• corrupt¹
• corset
• corsetless
• corsets
• cortex
• cortexes
• cortex's
• cortical
• 思维导图，让低年级语文教学更有效
• 提高学生参与率，构建高效语文课堂
• 以乡土文化促进学生语文学习
• 新课程背景下综合性学习的认识与实践
• 高年级小古文教学的实践探究
• 古典诗词，唯“读”不破
• 搭配合作学习　有效攻克难点
• 核心养下低年级寓言类文本教学策略谈
• 挖掘语文要素　促进语感生长
• 内外滋养：用好“快乐读书吧”这瓶“保湿霜”
• 深度挖掘，精致朗读的形式选择
• 谈课堂提问的设计与思考
• 让美读成就阅读学习之精彩
• 以学定教视域下语文实践活动的创新设计
• 浅析复述在统编教材中的教学定位及推进
• 开放式课堂的多元构建
• 基于不同阅读环节下的提问教学谈
• 创设言语情境，从三个向度入手
• 应用“一字教学法”，提升语文课堂效率
• 以提问为主线，连起整个课堂
• 核心素养下低年级听写教学的功能和策略
• 审美创造，须以语用实践为平台
• 把握课程本质　铸造思维品质
• 关注阅读策略，让学生成为真正的读者
• 基于审美视角，开展童话教学