志在山顶，就不会半坡停下

比喻志向远大的人不会遇到困难就止步不前。

• 守卫邦国
• 守卫都城
• 守卫，守住
• 守卫，防卫
• 守卫，防守
• 守口
• 守口如瓶
• 守口如瓶，防意如城
• 守司
• 守名
• 守命
• 守固
• 守国
• 守圉
• 守土
• 守土有责
• 守土疆吏
• 守土疆吏、将领或使臣
• 守在债家门口讨债
• 守在尊亲灵柩或灵位旁边
• 守城
• 守境
• 守墨
• 守备
• 守备区
• oversquare
• oversqueamish
• oversqueamishly
• oversqueamishness
• oversqueamishnesses
• overstabilities
• overstaffed
• overstaffing
• overstaffs
• overstarch
• overstarched
• overstarches
• preformatting
• preformulate
• preformulated
• preformulates
• preformulating
• preformulation
• preformulations
• prefoundation
• prefoundations
• prefraternal
• prefraternally
• prefraud
• prefrauds
• 为每一个自主思维的学生点赞
• 播撒种子，培养学生的数学学习力
• 营造良好环境 成就数学精彩
• 例谈“算用结合”在教学中的实践
• 例谈课堂教学中的几种不对等现象及建议
• 提升学生作业品质需“三清楚”
• 让“数学思想”的种子在学生的心田生根发芽
• 关注教学过程 感悟数学思想
• 基于数形结合，引导学生自主建构
• 在开放题中绽放学生思维之花
• 途径·路径·捷径·蹊径
• 编筐编篓 贵在收口
• 浅析小学数学教学中画图策略的运用
• 突出本质属性 强化概念理解
• 小学数学问题解决策略的实践探析
• 如何让课堂小结更新颖
• 在生本课堂中渗透数学核心素养
• 小符号 大道理
• 提高小学数学课堂提问有效性的策略研究
• 计算课，学生都会了怎么上？
• 例谈数学思想方法的渗透
• 精选素材，有效理解“面积”
• 理解算理 归纳算法 体验算趣
• 巧用信息技术 彰显教师个性
• 单元复习课，如何在“学讲”上“做文章”