【忽必烈】

即“元世祖”(1810页)。

• 鄘
• 鄙
• 鄙下
• 鄙争
• 鄙于不屑
• 鄙亲
• 鄙亵
• 鄙人
• 鄙作
• 鄙俗
• 鄙俗之人
• 鄙俗之赋，时人薄之
• 鄙俗的眼光
• 鄙俗诞妄
• 鄙俚
• 鄙俚浅陋
• 鄙俚粗陋
• 鄙俭俭素
• 鄙倍
• 鄙儒不如都士
• 鄙冗
• 鄙制
• 鄙劣
• 鄙厌
• 鄙吝
• voice-overs
• voicerecognition
• voice recogˌnition
• voices
• voice²
• voice¹
• voice-ˌover
• voicing
• void
• voidable
• voided
• voider
• voiders
• voidest
• voiding
• voidless
• voidly
• voidnesses
• voids
• void²
• void¹
• vol.
• vol
• volatile
• volatilenesses
• 风景的人在楼上你
• 对“科学态度与社会责任”素养及教学培育的认识
• 开发乡土课程资源　丰富初中化学教学内容
• 兴趣引领　问题驱动
• UbD理论逆向设计在初中化学单元教学中的实践与反思
• 验证分子极性的实验探究
• 初中化学电解水实验研究
• 基于数字化实验的原电池效率实验探究
• 批判与循证：元素化合物教学设计的策略研究
• 基于提升初三学生化学思维品质的项目式学习设计
• 力避初中化学教学中的“绝对化”
• 消除错误前概念 重新认识催化剂
• 在深度开展课堂对话教学中实现核心素养的培育
• 高中化学核心素养评价指标体系的建构
• 选择生活素材 巧做氯气实验
• 铜在氯气中燃烧实验一体化绿色化设计
• 例谈证据推理与实验探究的巧妙融合
• 观察原电池内离子运动方向的实验创新设计
• 电解质导电实验创新设计
• 从化学实验改进谈培养师生的科学精神
• 新学习情境在专题复习课中的应用探索
• 核心素养视域下项目式学习在中考复习阶段的实践研究
• 基于发展学生学科思维的化学复习课的问题设计
• 化学课堂教学师生情感互动案例评析
• 核心素养之“人文情怀”在初中化学教学中的设计、实践与反思