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• 品行廉洁
• 品行廉洁清白
• 品行很好
• 品行恶劣、胡作非为的年轻人
• 品行恶劣的人
• 品行恶劣，不知廉耻
• 品行恶劣，胡作非为的年轻人
• 品行才能
• 品行操守
• 品行极为卑劣
• 品行极为恶劣
• 品行气质
• 品行污浊
• 品行清白纯正
• 品行端正
• 品行端正的人
• 品行端正的朋友
• 品行端正高雅
• 品行纯洁，没有污点
• 品行美好
• 品行诚朴
• 品行谨慎
• 品行贞正纯粹
• 品行高尚
• 品行高尚、行为端正的人
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• 初中英语应注重创新思维能力的培养
• 关于一个文本的多视角解读
• 浅析初中英语教学的“低效”现象
• 培养兴趣，挖掘初中生英语学习的源动力
• 课例探究152010范式英语课堂核心
• 初中英语教学组织形式的创新实践研究
• 微课在写字教学中的有效运用
• “图书馆+”
• 利用教材为“抓手”，初探三年级起步习作教学
• 删繁就简：章回体小说有效教学的新路径
• 如何有效落实“积累并运用动词”
• 情境调动：走进《匆匆》里的语言与情思
• 多元化数学作业设计之旅
• 起于思，源于疑
• 小学数学开展“圆的研究”微型课程的探索
• 主题单元教学：在课程视野中行走
• 数学绘本，悄悄打开儿童思维之门
• 浅谈教师的“教”是为了学生的“学”
• 观察·变换·想象-空间观念培养三部曲
• 深度认知：小学数学概念的重构与建模13.2%
• 聚焦数学模型思想 精心设计课堂教学
• 读故事、讲故事，学人物、学做人
• 以匹配课堂的数学文化作为探究的抓手
• 基于文化的小学数学教学思考
• 传统文化在课堂教学中的渗透