显系

限期／限于

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• 庄严的寺庙
• 庄严的样子
• 庄严的盟誓
• 庄严而不可变更的法令
• 庄严肃穆的殿堂
• 庄严虔诚
• 庄严隆重的典礼
• 庄严雄伟
• 庄主
• 庄丽
• 庄农
• 庄叟
• 庄叟喻牺牛
• 庄叟梦
• 庄叟蝶
• 庄周
• 庄周不死
• 庄周化蝶
• 庄周梦
• 庄周梦蝶
• 庄周蝴蝶
• 庄周蝶
• 庄园
• 庄园主
• 庄地
• preworthy
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• prewraps
• prewritten
• prewrought
• prey
• preyed
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• preyers
• preyful
• preying
• prey-on
• prey on sb/sth
• prey on sth
• prey on/upon sb
• prey on your mind
• preyouthful
• preys
• prey²
• prey¹
• preˌcarious employment
• preˌcision engineering
• pre-ˌemptive right
• 耳听眼见皆为“虚”　指导操作最为实
• 整合基础知识，提高思维能力，打造高效课堂
• 渗透德育教育助力小学低年级高效数学课堂
• 可操作?微专题?再创造
• 高中课堂教学中如何培养学生数学解题的能力
• 如何培养自己的数学解题能力
• 小学数学教学中创设有效问题情境的途径
• “自学—互研—自省”教学法研究
• 小学数学高年级拓展性作业的有效设计研究
• 设计生活化数学作业，提升数学学习趣味性
• 小学生数学作业良好习惯的培养
• 小学数学“空间与图形”教学与情感教育渗透
• 情境创设教学法在小学数学教学中的应用
• 小学数学计算教学中提升学生思维能力的措施分析
• 基于微课的小学数学挑战性逻辑思维训练研究
• 估算意识在小学数学教学中的培养探讨
• 培养小学生数学批判性思维品格的实践与思考
• 以错促教
• 整合资源构建高效小学数学课堂
• 小学中高年级数学学案导学教学模式探究与实践
• 如何在小学数学错题资源中“淘宝”
• 小学数学教学中如何培养学生的思维能力
• 对提升小学数学问题意识的策略研究
• 论小学高年级数学作业设计的有效性
• 小学高年级数学教学中转化思想的渗透与运用