兔死狐悲——悔的未吃到新鲜肉

喻为没能及时得益而难过。

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• 谈虎色变
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• 谈论儒家经义
• 谈论具有说服力
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• 借用迁移模式，激发写作兴趣
• 阅读的综合性与阅读教学
• 初中语文写作教学中如何有效地培养学生的逻辑思维能力
• 高中语文阅读理解能力的提升策略
• 初中语文教学听说训练思路的有效构建
• 如何打破写作课堂的困惑
• 七年级语文教材读写教学的探索
• 顺应规律 让学生把作文当作自己的生活
• 小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策
• 关于提高初中作文教学有效性的研究
• 以“注·提”教学为核心对课外阅读指导的针对性与层次性
• 紧抓小学作文教学，促进语文综合能力
• 在简约中缔造丰满
• 浅谈生活化教学对小学生作文情感的丰富
• 谈谈如何培养幼儿的阅读力
• 优化初中语文写作教学的策略分析
• 小学语文阅读课的建构方式探析
• 优化阅读方法，提高阅读的有效性
• 浅谈读写教学在初中语文阅读教学中的应用
• 他山之石，可以攻玉
• 小学语文作文教学创新方法的探讨
• 课外阅读在小学语文写作教学中的重要性分析
• 加强朗读指导体验阅读精彩
• 试论小学语文阅读教学中的问题及对策
• 以儿童为本