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打哈欠。

• 凶拜
• 凶日
• 凶旱
• 凶星
• 凶暴
• 凶暴不驯，肆意放纵
• 凶暴傲慢
• 凶暴嚣张
• 凶暴地侵占
• 凶暴强悍
• 凶暴强横
• 凶暴忤逆
• 凶暴悖逆
• 凶暴愚顽
• 凶暴放纵
• 凶暴放荡
• 凶暴残忍
• 凶暴残酷
• 凶暴狂妄
• 凶暴狠毒
• 凶暴狡猾，专横放肆
• 凶暴的人
• 凶暴的人居心狠毒，习性难改
• 凶暴的人用心狠毒
• 凶暴的人用心狠毒，本性难改
• preexhaust
• preexhausted
• preexhausting
• preexhaustion
• preexhaustions
• preexhausts
• preexhibit
• preexhibited
• preexhibiting
• preexhibition
• preexhibitions
• preexhibits
• pre-existing
• preexpand
• preexpanded
• preexpanding
• preexpands
• preexpansion
• preexpansions
• preexpect
• preexpectant
• preexpectants
• preexpectation
• preexpectations
• preexpected
• 构建“生活化”的化学课堂
• 谈高效课堂构建中语言的运用
• 巧妙创设情境 让复习课“活”起来
• 基于“思维可视化”的同分异构体教学
• 创设认知冲突 提高化学课堂教学有效性
• 学生积极听课习惯的养成
• 在初中化学教学中培养学生自信
• 让情感互动成就有效教学
• 有效教学之“磨刀”篇
• 听海拾贝
• 化学创新思维培养 缘于教师“有心”而为
• 《硅酸盐矿物与硅酸盐产品》 课堂教学设计与精彩片段
• “初步认识影响化学反应的因素” 的课堂教学实录与反思?
• 妙用“三剂” 激发学生正能量
• 高中化学专题活动的实践与思考
• 化学主题教学的实践与感悟
• 以“涉量型”离子反应为例的微主题教学
• 运用SOLO理论提升化学习题教学有效性
• 农村初中化学作业有效设计的实践与探索
• 概念图在初中化学“身边的物质” 专题复习中的应用及思考
• 基于“翻转课堂”模式的教学实践与反思
• 学生自主策划学习模式在《化学与生活》 模块中应用的实践研究
• 基于5E学习环教学模式的化学教学
• “SMART”原则在化学教学中的运用?
• 基于生活化探究策略的PDEODE教学模式在初中课堂的实践