慌慌张张，打破尿缸

意谓越是慌张，越是出差错。

• 向鬼神祷告消除灾难
• 向鱼问乐
• 吒
• 吒吒
• 吒啦星
• 吒啦流星
• 吓
• 吓一跳
• 吓一跳 唬一跳
• 吓不住人
• 吓不倒人
• 吓人
• 吓人捣怪
• 吓人腐鼠
• 吓人，令人害怕
• 吓倒惊靡
• 吓别人
• 吓势势
• 吓叽叽
• 吓吓
• 吓呆
• 吓呼
• 吓唬
• 吓唬人
• 吓唬吓唬
• redisputed
• redisputes
• redisputing
• redissect
• redissected
• redissecting
• redissects
• redissolved
• redissolves
• redissolving
• redistillation
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• redistilling
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• redistinguish
• redistinguished
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• redistinguishing
• redistributable
• redistribute
• redistributed
• redistributes
• redistributing
• redistribution
• 基于原点思维，培养学生“二次创造”
• 以语言训练为依托，发展学生思维
• 渗透函数思想，把握数学灵魂
• 新课改之下的命题方向分析与思考
• 经历探究学习，提升思维品质
• 摆正位置，科学引领，激发探究的实效
• 小学数学分层教学的主要原则和实施策略
• 巧设问题情境，让低段学生亲历知识形成过程
• 挖掘学习素材，发展学生数学思维
• 浅谈如何开展小学数学小组合作学习
• 小学数学解决学生思维失稳的有效教学策略
• 明算理·重训练·养习惯·爱探究
• 活动探究，激活培智校数学课堂
• 在实践中体验 在活动中发展
• 直观教学，开启小学数学概念教学新天地
• 冲出学段樊笼 提升简算能力
• 瞄准数学信息 蓄养自学能力
• 以“问题”为中心，推动学生的深层数学学习
• 用简约教学打造高效课堂
• 累积活动经验，助力数学学习
• “不缺位，也不越位”
• 走出“估算教学”的误区
• 浅议小学数学教学生活化，培养学生数学素养
• 慢养数学：小学生数学求异思维发展之我见
• 追寻智慧的教师理答