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• 国政混乱
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• 国无夜户之虞，人有春台之燠
• 国无宁日国无宁岁
• 国无常俗，教则移风
• 国无民，何有君
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• 国有国法，家有家规
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• 国有王法，庙有清规
• 国有王，家有主
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• 下战棋（大班）
• 数学活动规则探析
• 在主题活动中关注儿童经验的连续性
• 近二十年我国民办学前教育研究的热点领域及趋势
• 美国儿童寄养服务的发展历程、准入标准及启示
• 美国婴幼儿师幼互动质量评估工具及其启示
• 3～6岁幼儿父子互动研究及启示
• 母亲教养方式对幼儿害羞行为的影响
• 解读同伴混龄合作中幼儿的心理理论
• 不同归纳推理能力和识记内容因果关系对大班幼儿顺序记忆的影响
• 5~6岁幼儿学习品质与模式能力的关系研究
• 基于项目式学习促进幼儿深度学习的参与式行动研究
• 深度学习视角下幼儿园教师领导力提升的参与式行动研究
• “深度学习”教学改进项目推动下的学前教育区域教研
• 变革时代下幼儿园课程发展新思考
• 新西兰游戏小组的财政资助体系及其启示
• 美、加两国幼儿园园长专业标准的比较研究及其启示
• 美国地方政府早期教育质量监管体系构建及启示
• 幼儿园教师职业培养的社会性取向
• 共同养育者组合因素对3~4岁幼儿家庭共同养育关系的影响
• 3～6岁幼儿父母教养效能感类别及与亲子关系的联系
• 近十年幼儿家庭教育研究热点与趋势
• 我国幼儿园环境创设的研究热点
• 大班本地儿童与流动儿童叙事能力的比较研究
• 职前幼儿园教师科学本质观现状调查