戳心尖子

比喻击中了要害或痛处。

• 山顶
• 山顶上乘凉——占上风
• 山顶上吃干糌粑，被风吹去到不了嘴
• 山顶上唱歌——高调
• 山顶上安电扇
• 山顶上打井
• 山顶上敲锣
• 山顶上敲锣——远近闻名（鸣）
• 山顶上架的毡房，会被风吹走
• 山顶上点灯
• 山顶上点灯——高明
• 山顶上煮稀饭——高熬（傲）
• 山顶上的泉水
• 山顶上的电线——高架
• 山顶上的衣橱——高柜（贵）
• 山顶上的高音喇叭——远近闻鸣（名）
• 山顶上练嗓子——净拉高调
• 山顶与平地间的倾斜面
• 山顶乘凉——占上风
• 山顶喊话山下答
• 山顶有花山脚香，桥下有水桥面凉
• 山顶洞人
• 山顶石头掉进坑——一落千丈
• 山顶高突如脊的部分
• 山颓
• subframes
• subfranchise
• subfranchised
• subfranchises
• subfranchising
• subfreezing
• subfreshman
• subfreshmen
• subfrontal
• subfrontally
• subfumigation
• subfumigations
• subfunction
• subfunctional
• subfunctionally
• subfunctions
• subgape
• subgaped
• subgapes
• subgaping
• subgeneration
• subgenerations
• subgenre
• subgenres
• subgeometric
• 巧妙引思维 交学习主权
• 让生本理念深入课堂
• 对小学生计算错因分析及引导纠错策略
• 浅谈小学数学课堂教学情境的创设
• 返璞归真 精彩无限
• 对小学数学试卷讲评课的思考
• 构建和谐课堂，让预设与生成共精彩
• 浅谈教学中学生基本活动经验的积累
• “先学后教”，提高课堂教学的实效性
• 例谈如何提高学生动手操作的有效性
• 浅谈单元复习课的教学设计
• 让探究式学习更有效
• 小学数学教学中有效预习策略研究
• 温故知新，让数学单元复习课“活”起来
• 稳步推进，将建模思维进行到底
• 平等对话，生成美丽的数学课堂
• 浅谈小学数学教学反思策略
• 例谈小学数学教学中进行动手实践的策略
• 课堂情境创设的“多”与“少”
• 经验：除了提取，还需要存储
• 先学后教：“让学”课堂的理想教学模式
• 情境中导入 实践中经历 生活中应用
• 以质疑、猜想、验证、操作为载体，促进课堂教学
• 研究大问题 提供大空间
• 错过了，就是错过了