手里捧着个刺猬——撂也撂不下，扔也扔不下

比喻事情很棘手，办不成，又丢不开。

• 鄙薄轻视
• 鄙见
• 鄙视
• 鄙视一切
• 鄙视厌恶
• 鄙视嘲笑
• 鄙视诋毁
• 鄙视，看轻
• 鄙视，轻视
• 鄙言
• 鄙言累句
• 鄙訿
• 鄙詐
• 鄙计
• 鄙讯
• 鄙诈
• 鄙诚
• 鄙诞
• 鄙诞不经
• 鄙语
• 鄙误
• 鄙谈
• 鄙谚
• 鄙谬
• 鄙貊
• strikebound
• strike-bound
• strikebreaker
• strike gold
• strike/make a bargain
• strike out
• strike out (at somebody/something)
• strike out (for/towards something)
• strikepay
• strike pay
• strikeprice
• strike price
• striker
• strikers
• strikes
• strike sb as
• strike sb/sth off
• strike somebodyout
• strike/sound a cautious, optimistic, etc. note/tone
• strike/sound a note of caution, optimism, etc.
• strikes out
• strike sth out
• strike up
• strike up a friendship
• strike up sth (with sb)
• 基于校本微课的高中物理自主学习的研究
• 中考复习破除前概念干扰的非常规策略
• 基于蓝墨云班课的物理翻转教学实践与思考
• “杠杆”教学设计与三维目标的和谐达成
• 采用问题驱动式实验教学模式加强核心素养培养
• 基于《浮力》内容的七版本教材分析
• 核心素养背景下一种新的教学设计方法
• “牛顿第三定律”教学设计
• 科学探究对高中生科学本质观影响的研究
• 课程难度表征的是什么？
• 谈“教”转为“学”在课堂实践中的应用与反思
• 小孔成像实验改进与创新
• 教师科学素养的提升永远在路上
• 重力势能的实质是什么？
• 基于三维目标训练的中学物理课堂教学习题“改—创”设计方法研究
• 高中物理试后反思现状与改进策略的思考
• 基于物理建模的《重力势能》教学设计
• “交流电的产生”教学设计
• 用建模突破磁偏转教学难点
• 构建“学生先行、呈现交流、教师断后”的高中物理习题课教学模式初探
• 基于核心素养发展的初中物理复习策略
• 用DIS实验精确测量大气压值
• 对2015年浙江理综一道电学实验题的双重解读
• 高中物理演示实验教学创新的策略
• 趣味物理实验与制作课程的开设及其体会