托壳

〈隐〉旧时东北地区盗匪团伙指为人可靠。

• 种植谷物
• 种概念
• 种毒
• 种民
• 种气
• 种水稻的田
• 种火
• 种火又长，拄门又短
• 种牙
• 种牡丹者得花，种蒺藜者得刺
• 种猪
• 种玉
• 种玉之祥
• 种玉蓝田
• 种玫瑰得花，种蒺藜得刺
• 种瓜侯
• 种瓜得瓜
• 种瓜得瓜，种豆得豆
• 种瓜的田地
• 种田
• 种田不收一年辛，取妇不着一生贫
• 种田不熟不如荒，养儿不肖不如无
• 种田与养蚕
• 种田与收获
• 种田与治学
• wisp
• wisped
• wispier
• wispiest
• wispily
• wispiness
• wispinesses
• wisping
• wisplike
• wisps
• wispy
• wist
• wistful
• wistfully
• wistfulness
• wistfulnesses
• wit
• witch
• witchcraft
• witchcrafts
• witch doctor
• witch-doctor
• witch doctors
• witched
• witcher
• 以数辅形，由形引数
• 探究初中数学课堂提问的师生心理分析与优化方法
• 基于“乐学”思想的初中数学课堂教学研究
• “活动单导学”模式下初中数学课堂问题的设置策略研究
• 基于数学新授课课堂师生互动问题设置策略研究
• 对有理数四则运算的深度剖析
• 再次走进三角形的世界
• 翻转课堂理念下初中数学“学习任务单”的设计与实施
• “zhi”趣盎然话数学
• 生活体验，激趣数学新知；活动探究，建构数学概念
• “问题伴学”下的合作学习，创建高效自信课堂
• “折纸做60°，30°，15°的角”教学设计
• 规则设计及其公平性研究
• 基于微课的学生说题案例探析
• 莫道题目浅 深挖亦富矿
• 把握中考方向 备考有的放矢
• 结合引导性思维突破中考难题
• 立足中考原题，展开变式训练
• 从课程影响因素看初中数学教学
• 浅谈复习课如何渗透数学核心素养
• 关注学案设计 着意课堂实效
• 海峡两岸初中数学教材因式分解比较研究
• 初中数学自主学习型课堂教学策略的实践探究
• 用实际需要驱动学生数学思维
• “STEM”视角下的初中数学教学