抓手脖子（抓手腕子）

比喻当场抓住罪证。

抓手脖子（抓手腕子）

比喻当场抓住罪证。

• 灯座
• 灯彩
• 灯影
• 灯影子作揖——下毒（独）手
• 灯心
• 灯心绒
• 灯或火熄灭
• 灯挂
• 灯捻
• 灯明火彩
• 灯晚儿
• 灯月之下看佳人，更比白日胜十倍
• 灯月圆
• 灯月赋
• 灯果
• 灯架
• 灯标
• 灯檠
• 灯毬
• 灯油
• 灯泡
• 灯泡之王
• 灯泡儿
• 灯消火灭
• 灯消火灭，水尽鹅飞
• rebottles
• rebottling
• rebought
• rebound
• rebounded
• rebounders
• rebounding
• rebound on sb
• rebounds
• rebrace
• re-braced
• rebraced
• re-braces
• rebraces
• re-bracing
• rebracing
• rebrand
• re-branded
• rebranding
• rebreak
• rebreakage
• rebreakages
• rebreaking
• rebreaks
• rebred
• 铺路架桥，打通已知到未知的绿色通道
• 让学生自主探索三角形三边关系的教学尝试
• 异曲同工 别样精彩
• 智性复习 提升学力
• 换“算”为“摆”，变“记”为“趣”
• 让思维焕发理性思辨的光芒
• 以活动为载体，化解“排队问题”中的难点
• 拓宽数学思维 共创真学课堂
• 培养学生的推理能力：数学教学的应然追求
• 促进符号运用 丰富数学语言
• 强化课堂练习 激活认知思维
• 动手操作是开启学生思维的钥匙
• 例谈如何帮助学生化解学习中的困惑
• 对课堂中进行有效提问的思考
• 关注教学细节 成就精彩课堂
• 紧抓教学关键点，提升学生的运算能力
• 例谈应用题的教学策略
• 教学：走进数学知识的“内核”
• “画数学”：让数学丰满起来
• 让学习触及数学学科的本质
• 任务驱动，促进学与教的融合
• 例谈课堂教学中有效提问的设计
• 追问
• 优化提问方式，让学生的思维慢慢“走”
• 紧扣核心概念，提高几何课堂教学实效