一分功夫，一成货色

指产品质量高低或成绩大小，取决于下的功夫多少。

• 剪了翅膀的鸡——飞不起来了
• 剪伐
• 剪伐，诛灭
• 剪修
• 剪僇
• 剪刀
• 剪刀差
• 剪刀的戏称
• 剪刀的美称
• 剪刀货
• 剪制衣服
• 剪剪
• 剪去
• 剪去头发
• 剪发
• 剪头
• 剪头的下班——不理
• 剪姜子
• 剪子
• 剪子股
• 剪定
• 剪屠
• 剪布
• 剪弃
• 剪彩
• groans
• grocer
• grocerdom
• groceries
• grocering
• grocers
• grocery
• grocery store
• groggier
• groggiest
• groggified
• groggily
• grogginess
• grogginesses
• groggy
• groin
• groined
• groining
• groins
• groom
• groom/bridegroom
• groomed
• groomer
• grooming
• groomish
• 基于主题，联系生活，整体设计
• 深入调研，以学定教
• 深入研读教材，把握教学实质，提升教学立意
• “Have a Great Weekend”主题单元教学设计案例解析
• 借助主题单元教学设计研究促小学英语教师专业素养的提升
• 做个勇于创新的开拓者
• 2017年热点反思和2018年发展趋势大家谈
• 小学英语口语活动教与学的课堂观察研究
• 中学英语听力教学的课堂观察
• 基于标准的高中英语听力策略训练课堂观察
• 英语学习活动观视角下的高中英语课堂观察量表构建
• 面向活动形式的课堂观察：聚焦听说
• 提高农村校薄弱学生词汇学习能力的实践
• 二语词汇习得认知观
• 如何在初中英语阅读教学中落实学科核心素养的培养
• 超越文本理解：探究小学英语阅读教学中的意义建构
• 优化英语阅读教学设计，培育学生学科核心素养
• 小学英语绘本文本解读及教学设计
• 巧妙设计说明文阅读读后活动，实现理性和感性的融合
• 基于语篇分析的读后输出设计
• 英语阅读教学中的读后活动：理念、策略与思考
• 读后活动的多元设计
• 改进阅读理解问题设计，培养初中学生思维能力
• 英语阅读教学“碎片化”问题的案例分析及对策
• 外语阅读教学中的“碎”与“整”