拾到金娃找它妈

贪心不足

• 穿通胃壁
• 穿逾
• 穿逾之盗
• 穿金戴银
• 穿针乞巧
• 穿针夜
• 穿针引线
• 穿针楼
• 穿针老手
• 穿针要个引线人
• 穿针要看鼻，买马要看蹄
• 穿钉鞋拄拐棍
• 穿钉鞋拄拐棍——把稳又把稳
• 穿钉鞋拄拐棍——稳稳当当
• 穿钉鞋撑拐杖——好稳重
• 穿钉鞋走泥路
• 穿钉鞋走泥路——步步落实
• 穿钉鞋走泥路（穿钉鞋拄拐棍）——步步扎实
• 穿钉鞋踩屋瓦
• 穿钱用的绳
• 穿铜钱的线
• 穿锥
• 穿锦绣衣裳
• 穿门入户
• 穿问子
• magistrates
• magistrateship
• magistrateships
• magistratical
• magistratically
• magma
• magmas
• magmas'
• magmata
• magmata's
• magmatic
• magmatically
• magmatism
• magmatisms
• magmatist
• magnanimity
• magnanimous
• magnanimously
• magnanimousness
• magnanimousnesses
• magnate
• magnates
• magnateship
• magnateships
• magnesium
• 组成信息小组，完善数学“作业后”模块
• 学案导学，提升数学复习课教学效率
• 提升直觉思维能力，培养数学核心素养
• 另辟蹊径，绕出数学难题的城堡
• 对初中数学教学设计的思考
• 引导学生解题反思，提升数学学习品质
• 数学表征在初中课堂中的教学与思考
• 留出空间 收获生成
• 知识理解是数学核心素养形成的内在动力
• 设计联想型问题，培养学生联想思维能力
• 初中数学课堂教学中教师有效语言的探究
• 浅谈初中数学教学的问题与对策
• 初中数学生成性教学的策略与实践
• 初中数学课堂中追问的有效设计与实践
• 谈初中数学与信息技术的整合
• 初中数学课堂教学有效性的研究
• 学生主体地位的形式分析与实质把握
• 思前想后定目标，必要讲授求高效
• 参悟课程目标 提升教学实效
• 基于“三个理解”的教学设计与立意阐释
• 辅助线添加策略的探寻
• 对阅读理解题型的剖析及教学启示
• 解题研究再深入：教学微设计的实践与思考
• 初中数学实践与综合应用的实施途径研究
• 农村初中“简单教”数学、“简单学”数学教学育人实践探索