拿脚ná jiǎo

吸脚，使拔脚费力。如：走烂泥地才～呢。

• 殇子
• 殇折
• 殈
• 殉
• 殉义
• 殉义忘生
• 殉义忘身
• 殉于非命
• 殉利
• 殉吉
• 殉名
• 殉命
• 殉国
• 殉情
• 殉教
• 殉灭
• 殉私
• 殉职
• 殉节
• 殉葬
• 殉葬品
• 殉葬用的器物
• 殉葬的钱币
• 殉财
• 殉身
• half-section
• halfsection
• halfsections'
• half-sections
• half-semitic
• half-sensed
• half-serious
• halfserious
• half-seriously
• half-seriousness
• half-seriousnesses
• half-severed
• half-shamed
• half-shared
• half-shoddy
• half-shouted
• half-shut
• half-sibling
• half-siblings
• half-sighted
• half-sightedly
• halfsightedness'
• half-sightedness
• half-sightednesses'
• half-sightednesses
• 例谈数学简约课堂的构建
• 让计算教学充满“计算味”
• “回头看”
• 借助“三动”策略引导学生审题
• 基于“数学理解”的问题设计
• 小学数学教学中“负迁移”的有效运用
• “可视化”教学，让学生的数学思维看得见
• 小学数学课堂追问的技巧
• “农业生态”视角下的数学教学研究
• 发展核心素养，打造本真数学课堂
• 运用容斥原理求组合图形的面积
• “预设”“生成”和谐相融，成就灵动数学课堂
• 运用“赢得合作”提高一年级计算教学效率
• 香港与内地小学数学“图形与几何”的比较研究
• 怎样拼周长最短？
• 依托教材，培养低年级学生的提问能力
• 从生活中来 到生活中去
• 让“数学操作”更有实效
• 在实践活动中提升数学素养
• 借助实物模型 建立空间观念
• 要看结论更要看过程
• 深度解读教材 实现多维目标
• 实践理论，认知最小公倍数
• 理解概念是关键
• 关注“前概念”，找准生长点