挑大拇指

见“翘大拇指”。

• 善猪恶拿。
• 善猪恶捉
• 善琴弈者不视谱，善相马者不按图
• 善瑞
• 善用兵者，不以短击长，而以长击短
• 善用花言巧语
• 善用计谋，宽宏大度，使对方心服
• 善用谗言害人的人
• 善田
• 善男信女
• 善男善女
• 善男子
• 善留客
• 善疑人者，人亦疑之；好防人者，人亦防之
• 善病
• 善病工愁
• 善盈而后福，恶盈而后祸
• 善相
• 善相马者不按图，善治民者不泥古
• 善眉善眼
• 善睐
• 善神相逢，恶神远去
• 善祥
• 善秀
• 善策
• renounce
• renounceable
• renounced
• renouncement
• renouncements
• renouncer
• renouncers
• renounces
• renouncing
• renourish
• renourished
• renourishes
• renourishing
• renourishment
• renourishments
• renovatable
• renovate
• renovated
• renovates
• renovating
• renovatingly
• renovation
• renovations
• renovative
• renovator
• 探析新课改下初中数学教学的有效模式
• 中考数学中的折叠问题解题赏析
• 一类分式方程的解法
• 小小余数作用大
• “三要素”思维模式解决一次函数图像综合题
• 例谈圆中最值问题的解决方法
• 一道考题的多解
• 一道考题的推广
• 善于总结化难为易
• 导数在不等式中的技巧应用
• 综合法与向量法在立体几何教学中的对比研究
• 三角问题向量化向量问题代数化
• 值得关注的几类线性规划问题
• 高中数学函数的多元化解题思路总结
• 小学数学教学中的应用例析
• 对话语域下的问题解决
• 问题驱动凸现思路
• 以大问题引领的课堂教学研究
• 中学数学课堂中合情推理“情境问题创设”的思考
• 巧用比较对照法提高教学有效性
• 几何画板运用在“椭圆定义及其标准方程”中的教学设计
• 浅谈“均匀随机数的产生”一课的教学
• 探究：课堂教学的新常态
• 数学课堂，在体验中走进孩子心里
• 动态生成