挖点

〈隐〉清末以来京津等地江湖诸行指敲诈人。

• 上山擒虎易，开口告人难
• 上山擒虎易， 开口告人难。
• 上山擒虎易，开口求人难
• 上山斫檀， 挈橀先殚。
• 上山有棍打得蛇，下水有网捉得鳖
• 上山气喘，下山腿软
• 上山求鱼钓鲤山巅
• 上山看山势，人门看人意
• 上山砍柴卖，下山买柴烧
• 上山砍柴，下河脱鞋——到哪里说哪里话
• 上山砍柴，过河脱鞋
• 上山砍柴，过河脱鞋——到哪说哪
• 上山背毛竹
• 上山虎遇见下山虎
• 上山采竹笋
• 上山采竹笋——拔尖
• 上山钓不着鱼，下水打不着柴
• 上山钓鱼（走路算账）——财迷转向
• 上山问樵，下水问渔
• 上山难兮下山易
• 上岁
• 上岁数
• 上岗
• 上岗儿
• 上岗证
• hail
• hailed
• hailed-from
• hailers'
• hailers
• hail from
• hail-from
• hail/hail stones
• hailing
• hailing-from
• hail of bullets
• hails
• hail sb/sth as sth
• hails-from
• hail sth/sb as
• hailstone
• hailstoned
• hailstones
• hailstorm
• hailstorms
• hail²
• hail¹
• ha'ing
• hair
• hairbrush
• “三角形的面积”的教学实践与思考
• 利用生成性资源，让学生感受“原来如此”
• 浅谈如何在教学中渗透转化思想
• 乘法口诀教学切莫“有口无心”
• 优化练习设置，高效达成教学目标
• 综合与实践：一种经验性数学课程
• 例谈教材习题的开发与利用
• 刍议数学日记对数学应用的作用
• 浅谈学生对九九乘法口诀的识记与运用
• 如何恰当地选择数学问题
• 浅谈高效课堂的“四步”教学
• 关于课堂提问的思考
• 如何对数学问题进行发展和迁移
• 引导学生主动参与学习活动的有效策略
• 经历知识形成过程 领悟数学思想方法
• 简便计算的典型错例分析及教学对策
• 如何营造生动的数学课堂氛围
• 模型让数学教学框架更清晰
• 遵循思维规律，提升课堂品质
• 将转化思想渗透在数学教学中
• 让数学学习向更深处漫溯
• 将数学思想渗透在课堂教学中
• 经历探究过程 积累数学经验
• 数学教学生活化的实践探索
• 突出学生主体地位 构建高效数学课堂