lo

• 表现出文彩
• 表现出来
• 表现出来的惊讶的神态
• 表现出来的活力
• 表现出某种情形
• 表现出正直的样子
• 表现出缺点、过失
• 表现出蛮横粗野的态度
• 表现力
• 表现在外面的铺张奢侈的形势或场面
• 表现在面部的思想感情
• 表现或表达的技巧很高
• 表现手段
• 表现方法的一切限制可以一变而为特点
• 表现派艺术的倡导者
• 表现的境界
• 表现突出
• 表现给人看
• 表现能力
• 表现节俭
• 表现蒙太奇
• 表现说
• 表现风格
• 表现，显示
• 表瓤儿
• buffoonish
• buffoons
• buffs
• buff²
• buff³
• buff¹
• bug
• bugged
• bugger
• bugger all
• buggered-up
• buggering
• bugger-off
• buggers
• buggier
• buggies
• buggiest
• bugginess
• bugginesses
• bugginess's
• bugging
• bugging-out
• buggy
• buggy's
• bugle
• 以数学命题教学为例谈“导学案”的教学意义及实施策略
• 理解与落实数学核心素养的几点思考
• 基于构建问题链的高中数学高效课堂
• 小议三角函数线的重要性
• 关于基本不等式之外的基本不等式
• 一题一世界 一法一感悟
• 浅谈函数图像平移
• 一道例题解答的哲学启示
• 基于翻转课堂模式的高中数学概念教学分析
• 把根留住
• 解题要“探其花”，更要“拔其根”
• 浅谈1的复根在数学问题中的巧用
• 一个几何问题的引申问题研究
• 对一类数列an+1+（—1）nan=f（n）的探究
• 用一道课本三角函数题的结论解题
• 用“两点法”优解函数与导数综合问题
• 例析极限思想在解析几何中的妙用
• 2016年全国高考数学试题（全国卷）分析与展望
• 2016年高考新课标Ⅲ卷第20题的证法探究与推广
• 高中数学教学中打造绿色课堂的实践与反思
• 高中数学学科核心素养的培养途径探究
• 巧妙寻找反例，促进教学深化
• 活用“课堂留白”，助推高中数学课堂教学效益提升
• 高中数学核心素养之建模能力的培养
• 多元化导入打开精彩的一课