挨窝āi wō

受气，受欺侮。如：整天干点子～受气的事。

• 植物的干、茎
• 植物的幼芽
• 植物的果实等完全长成
• 植物的枝或茎
• 植物的株数
• 植物的根
• 植物的根与叶
• 植物的根与幼芽
• 植物的根与杆
• 植物的根与苗
• 植物的根及瓜果的把儿
• 植物的根和主干部分
• 植物的根和干
• 植物的根和茎
• 植物的根芽
• 植物的根部
• 植物的生机
• 植物的花、叶或果实跟枝茎连着的部分
• 植物的芽
• 植物的萌芽
• 植物的蓓蕾
• 植物石油
• 植物纤维
• 植物群落
• 植物耐寒的品格
• foxery
• foxes'
• foxes
• foxing
• foxlike
• fox's
• foxship
• fox²
• fox¹
• foyer
• foyers
• foˌrensic accounting
• fracas
• fracases
• fraction
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• fractional distillation
• fractional distillations
• fractionalism
• fractionalist
• fractionalization,fractionalisation
• fractionally
• fractional owner
• fractional ownership
• fractionalownership
• 在解题中渗透学法指导
• 高中数学教学中以情优教的策略体系构建
• 反思性教学中说数学的几个方面
• 立足基本点，关注交汇点，抢占制高点
• 浅析如何实施高中数学不等式的有效教学
• 有效反思，促进提升
• 用“数学现象”启发学生“问题意识”的课堂教学尝试
• 高中数学课堂情境创设中的问题和对策
• 统筹指导，合理衔接
• 一题多解，训练学生思维灵活度
• 课本习题的示范引领作用
• 高中数学作业布置的原则及形式分析
• 浅析高中数学学困生转化之策略
• 高中数学概念教学的策略浅析
• 尊重学生主体，倡导思维拓展
• 浅析课堂模式与数学教学整合中的问题
• 消除学生数学焦虑的策略与实践研究之微探
• 高中数学教学中“先行组织者”的学习与运用
• “趣”字当头，构建生态数学课堂
• 高中数学教学有效性的提升策略探析
• 点击高中数学教学中问题情境创设话题
• 高中数学教学的“精点”策略
• 关于“函数单调性”的情景设问式教学
• 浅谈高中生数学抽象能力的理解及培养
• 知识的分类与高中数学核心素养的培养