捏包

〈隐〉山西太原盗窃团伙指偷窃提包。

• 把孩子委托人抚养
• 把它翻在底下
• 把守
• 把守关卡
• 把守关口
• 把守关隘之地
• 把守城寨关隘
• 把守山门的哼哈二将——不镇庙还吓人
• 把守要隘
• 把完整的东西分裂得非常零碎
• 把官路当人情
• 把定
• 把实物折合成钱
• 把家
• 把家中所有值钱的东西全部带走
• 把家禽关在栅栏里养
• 把家虎儿
• 把家里或内部不光彩的事张扬出去
• 把家里的气迁怒于别人
• 把对别人的仇恨记在心里
• 把对别人的怨恨记在心里
• 把对甲的怒气发泄到乙身上
• 把对的说成不对的，不对的说成对的
• 把对立双方中一方的机密暗地里告诉一方
• 把将要灭亡或陷入绝境的东西挽救回来
• unenrolled
• unenshrined
• unensured
• unentailed
• unentangleable
• unentangling
• unenthusiasm
• unenthusiasms
• unenthusiastic
• unenthusiastically
• unenthusiastic/not enthusiastic
• unenticed
• unenticing
• unentomological
• unentranced
• unentreated
• unentreating
• unentwined
• unenumerative
• unenveloped
• unenviable
• unenviably
• unenviously
• unenvying
• unenvyingly
• 图文转换：让数学信息自然表达
• 利用思维导图提高“三思”能力
• 教材中几何直观元素及其示例解读
• 将学生的数学思维拔节生长
• 让“数”引“形”以“形”化“数”化无形为有形
• 以问题意识为导向的小学数学教学模式
• 探究数学知识的起源，抓住数学知识的本质
• 深化学习主体意识凸显教与学的张力
• 顺学而导，构建灵性课堂
• 藏起来的“数字”藏不住的“思想”
• 由一道测试题所引发的思考
• 让追问揭示“判断题”答案背后的真相
• 直面正负迁移实现自主探究
• 小学数学内容的表述需字斟句酌
• 一道数学题争辩引发的思考
• 小学数学课堂有效问题情境创设探微
• 借学生智慧行精准教学
• 由“石头、剪刀、布”引起的
• “垂直与平行”教学要慎用立体图形
• 高的不准确定义和科学教学法
• 基于“学力”视野成就精彩课堂
• 关于“垂直与平行”教学的思考与实践
• 数学概念教学策略新探
• 数学思想教学宜渗透，不宜直说
• 优化问题情境，打造真学课堂