掌刀把子

（惯）比喻掌握权力。

• 为每一个内心活动找到可拍摄的画面
• 为比试武艺而搭的台
• 为民请命
• 为民除害
• 为民除患
• 为民除患与民除害
• 为求人办事而送礼
• 为求子之祭
• 为求胜而不肯停止战斗
• 为求雨祭天
• 为治之本，务在安民；安民之本，在于足用
• 为治者不在多言，顾力行何如耳
• 为沼
• 为法自弊
• 为法自毙
• 为泥土所沾污
• 为活人立的碑
• 为活命而挣扎
• 为活着的人所立的牌位
• 为消灾除病的祭祀
• 为消闲而闲走
• 为消除邪恶灾异而祭祀
• 为渊
• 为渊驱
• 为渊驱鱼
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• 简述文化史与社会史研究的结合
• 思想与社会的互动
• 开展思想与社会互动与整体研究
• 保定军校风潮与蒋百里的改革
• 华盛顿会议期间关于山东问题的会议“边缘”谈判始末
• 当代西方国家社会分层变化分析
• 上海“韩国临时政府”旧址
• 读《近代中国的留美教育》
• 高中《世界近代现代史》（试验修订本·选修）（上册）介绍
• 九年义务教育初中历史教科书先秦部分的修订说明
• 九年义务教育初中历史教科书《中国历史》第一册修订的总体说明
• 《２０年代的欧洲国际关系》教材分析
• 浅谈课堂提问的优化设计
• 历史地图与历史教学
• 思想、社会和家庭的历史互动
• 中国报刊政论的前驱
• 近代中国教育民族主义的畸变
• 试论明代宦官权力的扩张及其原因
• 美国人口普查与国会议席分配的历史回顾
• 官民中介
• 《借贷关系与乡村变动---民国时期华北乡村借贷之研究》简评
• 北洋军阀史研究的标志性成果
• 运用历史神入激发学生的历史学习
• 创建历史研究性课题教学模式的几点思考
• 关于高中历史研究性学习的几个问题