接连三个观音堂——庙、庙、庙

庙：　与“妙”同音相谐。表示高度赞叹或赞同。

• 霍曶
• 霍查
• 霍桑
• 霍梅尼
• 霍濩
• 霍然
• 霍然而愈
• 霍王无短，不见其长
• 霍眼
• 霍索
• 霍绎
• 霍绰
• 霍耳效应
• 霍英东奖
• 霍落
• 霍血
• 霍铎
• 霍闪
• 霍霍
• 霍食
• 霍驿
• 霍骠骑
• 霎
• 霎巴
• 霎时
• wrong⁴
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• w's
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• wunderkind
• wunderkinder
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• w, w
• “三闭环”人才培养质量持续改进机制的研究与实践
• 教学质量国家标准视角下安全工程专业人才培养模式研究
• 多学科交叉的人才培养模式研究
• 地方高校金属材料加工学科发展思考与改革模式探索
• 地球物理学研究生课程教学改革的探索与思考
• 基于“新农科”理念的农学专业综合实习课程改革探索
• 基于项目驱动的混合式教学实践与效果研究
• 高等数学翻转课堂教学模式的设计与实践
• 新工科建设的背景下基于PBL的《数据结构》课程教学模式研究
• 混合式教学模式在程序设计类课程实验教学中的应用研究
• 基于生本教育的实战化教学研究与实践
• 工商管理类案例教学优化策略应用研究：线上线下混合教育视角
• 智慧公安背景下“碎片化”教学能力提升的探索与思考
• 基于案例教学的交通经济类在线课程实施效果评价
• 硕士研究生就业能力的影响因素分析
• 新冠肺炎疫情下机械类实验课程线上探索与组织实践
• 高校龙狮专业创新人才培养实证研究
• 新工科视域下自动化专业创新人才“423”协同培养模式的探索与实践
• 行业特色型高校船舶与海洋工程专业建设的探索与实践
• 国际经济与贸易专业境外修读学分培养模式研究
• 中国元素在物理化学教学中的融合与探索
• 面向“互联网+产学交融”的交通大数据课程体系建设
• 航空信息类专业综合仿真实验课程教学设计与探索
• 西南高校视阈下大学英语线上教学研究
• 基于TPB的数学建模参与行为的动机与意愿探究