搭在一条船上

比喻同处于某种境遇中，命运、利益紧密相连。

• 名存实亡
• 名存实亡名存实除
• 名存实亡，失其所业
• 名存实废
• 名存实爽
• 名学
• 名实
• 名实不副
• 名实不符
• 名实不违
• 名实相副
• 名实相称
• 名实相符
• 名实相符，不是徒有虚名
• 名实难副
• 名宦
• 名家
• 名家三子
• 名家的作品
• 名宾
• 名宿
• 名寺
• 名导
• 名将
• 名将晚谬
• distorts
• distract
• distractability
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• distractingly
• distraction
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• distraction's
• distracts
• distraught
• distraughtly
• distraughtness
• distress
• 以质疑、猜想、验证、操作为载体，促进课堂教学
• 研究大问题 提供大空间
• 错过了，就是错过了
• 在同课同构活动中寻找与特级教师的差距
• 在操作中探究 在探究中感悟
• 是“顺木之天”还是“拔苗助长”？
• 精彩的课堂缘于尊重学生的学习起点
• 操作 感悟 建模
• 激活经验 引发内省 理解数学
• “三年级分数初步认识（几分之一）”的教材比较研究
• 小学数学解题中排列组合思想的应用价值
• 小学数学建模思想的渗透策略
• 让学生成为课堂的主人
• 小数计算常见错误、对策与感悟
• 在“平行四边形面积计算”的教学中渗透数学思想和方法
• 在课堂中合理利用学生的经验
• 精心设计，让练习课也精彩
• 让“导”彰显数学课堂魅力
• 凸显课堂生成性资源的应用价值
• 小学数学计算课教学浅谈
• 多措并举，提高数学课堂有效性
• 浅谈学生知识错误的处理策略
• 例谈多层次的数学建模
• 例谈数学课堂学习
• “感知”“理解”“应用”——数学有效教学的三部曲