挦〔撏〕xún，又读xián

拔；拉；撕；扯。如：挦鸡毛。

• 集优
• 集伙
• 集会
• 集会举行仪式时的讲话
• 集会之所
• 集会作诗
• 集会宴客
• 集会或行军时相互邀请唱歌
• 集会自由
• 集传
• 集体
• 集体中的人不是一条心
• 集体中的堕落或变节分子
• 集体中的骨干
• 集体主义
• 集体主义教育
• 集体亮相
• 集体企业
• 集体储备粮
• 集体农庄
• 集体利益
• 集体化
• 集体单位办的饭食
• 集体单位量词
• 集体取向
• redresser, redressor
• redressers
• redresses
• redressing
• redressive
• redressors
• redress the balance
• redried
• redries
• redrilled
• redrilling
• redrills
• redriven
• re-drives
• redrives
• redriving
• redroop
• redrooped
• redrooping
• redroops
• redrove
• redry
• redrying
• reds'
• reds
• 让美术课成为愉悦的审美活动
• 小学音乐课堂既要简约更要丰满
• 鉴要素，赏形象
• 鉴要素，赏形象
• 在比较中感悟音乐的灵魂
• 回归融合：劳技教学与技术素养
• 从学科本质走向学习本质
• 科学课堂因“数据”而精彩
• 在实践中融合 在应用中感悟
• 科技吉尼斯挑战活动与科学实践活动有机整合的实践探索
• 学校文化构建的路径选择
• 帮助学生寻找“担当”
• 从整合走向整体：春秋季社会实践活动的实施策略
• 也谈补短板
• 以“五育人”模式提升德育实效
• 巧用现代信息技术激活“品德与社会”课堂
• 用微视频实施品德评价
• 遵循身心特点 助推幼小衔接
• 预料行为后果 提升理性智慧
• 基于儿童立场的科学教学设计策略
• 基于任务驱动的长时探究策略探析
• 珍视“资料库”中那些故事里的事
• 教材插图的使用策略与反思
• PEP教材Let’s talk板块的“三步曲”教学策略例谈
• 用心“经营”情绪，提升英语教学效率