撒摩萨sǎ me sā

回族语，一种油炸烫面羊肉三角。

• 居不重席
• 居不重茵
• 居业
• 居丧
• 居丧不饮酒
• 居丧之地
• 居丧哀毁不能危及生命
• 居丧所穿的鞋
• 居丧时因悲哀过度而损害健康
• 居丧期间
• 居丧杀狗
• 居丧的事
• 居丧过分悲伤，身体消瘦，极度虚弱，以致危及性命
• 居中
• 居中持重
• 居中撮合
• 居中者最差
• 居之一岁，种之以谷；十岁，树之以木；百岁，来之以德
• 居之不疑
• 居之坦然
• 居之恬然
• 居之泰然
• 居乡月旦
• 居乡朴茂
• 居于
• nonimitativenesses
• non-immersion
• nonimmersion
• nonimmersions
• nonimmigrants
• nonimmigration
• nonimmigrations
• nonimmune
• nonimmunities
• nonimmunity
• nonimmunized
• nonimpacts
• nonimpairment
• nonimpairments
• nonimpartation
• nonimpartations
• nonimpartment
• nonimpartments
• nonimpedimental
• nonimpedimentary
• nonimperative
• nonimperatively
• nonimperativeness
• nonimperativenesses
• nonimperialistic
• 新人教版数学四年级上册“角的度量”教学难点破解
• 立足课堂教学，让数学活动经验深入人心
• 新型目标导控模式在“比的化简”教学中的初试
• 从“施教者”到“引导者”的转变
• “三试做、二交往、一检测”学习策略的实施
• 直观不是直接，简洁不能简单
• 以生为本 智慧引思
• 对话课堂，满足学生发言的欲望
• 以启导为动力，以自学为引擎
• 利用学生的错误创造精彩
• 建立于课前测评的教学实践研究
• 从学生的“迷糊处”入手，消除经验的负迁移
• 小学数学课堂教学生态分析
• 适时对比 问题引领
• 在解构中建构知识
• 小学数学前置性学习任务单的设计策略
• 研究教材编写意图 实现数学教育价值
• 把握数学本质 发展空间观念
• “三角形的面积”的教学实践与思考
• 利用生成性资源，让学生感受“原来如此”
• 浅谈如何在教学中渗透转化思想
• 乘法口诀教学切莫“有口无心”
• 优化练习设置，高效达成教学目标
• 综合与实践：一种经验性数学课程
• 例谈教材习题的开发与利用