一打醋，二买盐

两不耽误；两得其便

• 人流
• 人流连续不断
• 人浪笑，马浪叫
• 人浮于事
• 人浮于食
• 人海
• 人海人山
• 人海战术
• 人海茫茫
• 人海酬应，殚心竭虑
• 人消瘦到极点
• 人涉卬否
• 人渣
• 人满为患
• 人满腹才学，出口成章
• 人潮
• 人灯
• 人灵
• 人烟
• 人烟少
• 人烟浩穣
• 人烟烟火
• 人烟稀少
• 人烟稠密
• 人烟稠密处
• quasi-total
• quasi-totally
• quasi-traditional
• quasi-traditionally
• quasi-tragic
• quasi-tragically
• quasi-tribal
• quasi-tribally
• quasi-truthful
• quasi-truthfully
• quasi-typical
• quasi-typically
• quasi-tyrannical
• quasi-tyrannically
• quasi-unanimous
• quasi-unanimously
• quasi-unconscious
• quasi-unconsciously
• quasi-unified
• quasi-universal
• quasi-universally
• quasi-utilized
• quasi-valid
• quasi-validly
• quasi-venerable
• 现实数学让数学课堂绽放生命之花
• 有的放矢一路前行
• 高三复习课中培养学生数学核心素养的实践
• 体验式学习在小学数学教学中的应用
• 初中数学教学中提高学生分析能力的探究
• 例谈数学史融入高中数学课堂教学的实践研究
• 激活已有经验引发自主探究
• 设置合理的坡度应对初中数学与小学数学的衔接
• 小学数学教学中探究性学习的实践研究
• 浅谈小学数学课堂中学具操作的有效性
• 浅谈如何通过课堂提高小学生数学的学习效率
• 打开作业壁障解放童真天性
• 小学数学课堂提问的有效预设与课堂调控研究
• 浅谈小学数学中的鸡兔同笼的问题
• 小学生自主学习能力的培养
• 合理运用微课，培养小学生数学逻辑思维
• 分层作业，分出活力
• 初中数学高效课堂的构建途径
• 初中学生数学学习能力的培养策略
• 培养初中学生数学反思性学习能力的探析
• 生活化教学，让初中数学教学更加精彩
• “中式翻转课堂”在初中数学的教学实践
• 基于“导研式”视角下初中数学教学效果之探析
• 初中数学教学中数形结合思想应用研究
• 如何在数学课堂上渗透中华传统文化