攒子不正

〈隐〉清末以来京津等地评书界指人的心术不正。

• 惩罪
• 惩羮吹齑
• 惩羹
• 惩羹吹齑
• 惩膺
• 惩艾
• 惩诫
• 惩责
• 惩贬
• 惩难
• 惩革
• 惪
• 惫
• 惫倦
• 惫劳
• 惫喘
• 惫坏
• 惫懑
• 惫懒
• 惫损
• 惫竭
• 惫精劳力
• 惫赖
• 惫驽
• 惫𪭆
• refloated
• refloating
• refloats
• reflowered
• reflowering
• reflowers
• reflyable
• refocus
• refolded
• refolding
• refolds
• reforecast
• reforecasted
• reforecasting
• reforecasts
• reforfeit
• reforfeited
• reforfeiting
• reforfeits
• reforgeable
• reforged
• reforges
• reforging
• reform
• reformabilities
• 立足学生认知创设化学课堂探究问题
• “守恒观”在不同地区“中考说明”中差异性表述的比较与思考
• 初中化学框图型推断题价值与命题策略
• 基于“证据推理与模型认知”核心素养的高中化学探究性教学实践
• “任务驱动”模式下的化学课堂组织与建构
• “逆合成分析法在设计合成路线流程图中的应用”课堂实录与感悟
• 利用化学科学探究题多元化评价的复习策略
• 浅谈高中化学竞赛资源的整合与使用
• 渗透传统文化，突出情境设置的教学设计
• “铁盐的检验及相互转化”教学设计
• 以实验为基础的“铁的重要化合物”教学设计
• 例谈初中化学反应的复杂性
• 巧设情境素养为本的化学教学
• 感受传统工艺提高化学素养--教学素材开发一例
• 核心素养背景下高中化学前置性学习的设计策略串
• 基于学习进阶的中学化学“能量观”建构策略
• 运用对比思维培养初中生化学自主学习能力
• 基于变革性经验教学方法的深度学习--以“碳酸钠和碳酸氢钠的性质”课堂教学为例
• 高中化学高级教师“苯”主题PCK的探查及启示
• 硫酸系列性质实验的绿色化设计
• 氢氧燃料电池实验改进
• 适合学生动手的“一体化”氨气喷泉实验研究
• 基于氧化还原理论的自制烟花的研究
• “碳的化学性质”教学中两个实验的应用
• 海带中提取碘的实验创新设计