一抹亮儿yī mo liàngr

天刚一亮。如：他～就起来赶路了。

• 只顾个嘴
• 只顾其前，不顾其后
• 只顾眼前
• 只顾眼前安逸而不管身后危险
• 只顾眼前，不管后果
• 只顾眼前，不计后果
• 只顾眼前，得过且过
• 只顾眼前，用有害的方法来救急
• 只顾羊卵子，不顾羊性命
• 只顾羊卵子， 不顾羊性命。
• 只顾自己好
• 只顾自己好，不顾别人
• 只顾自己的利益，不顾别人
• 只顾自己，不关心别人
• 只顾道场做得好看，不顾祖宗升不升天
• 只领
• 只饮官中水
• 只骑不反
• 只鲤尺书
• 只鳞半爪
• 只鳞片爪
• 只鳞片甲
• 只鸡
• 只鸡奠
• 只鸡斗酒
• think badly of
• think/believe
• thinker
• thinkers
• think factories
• think for yourself
• think highly of
• thinking
• thinkingly
• thinkingness
• thinkingnesses
• thinking of
• thinkings
• think nothing of
• think nothing of it/it was nothing
• think of
• think of/about
• think of nobody but yourself/only think about yourself
• think of sb/sth as/look on sb/sth as
• think of sth
• think of sth/sb
• think on your feet
• think out of/outside the box
• think over
• thinks
• 操作小学具 活跃大课堂
• “工欲善其事，必先利其器”
• 让追问充盈小学数学课堂
• 引领学生探究 成就智慧课堂
• 挖掘教材，凸显思维价值
• 谈提高小学数学概念教学的有效性
• 学会等待 实现精彩
• “小”题“大”做
• 借助分层练习，提高课堂教学有效性
• 小学数学整体建构下“五自”复习策略的探索
• 优化算法多样化的思考
• 合理开发资源 促进有效生成
• 让数学操作活动更富有智慧
• 精彩是无法预设的
• 顺畅的教学一定有效吗？
• 由“粉刷教室面积”一题的教学想开去
• 错例分析，找准思维起点
• 加强学习引领 提升简算感悟力
• 抓住细节·应用经验·建构模型
• 设计有效数学练习 丰富学生数学经验
• 多措并举，发展学生的思维能力
• 优化数学审题策略 提高学生审题能力
• 开放有度 发展思维
• 聚沙成塔
• 中年级的计算教学需要拓展