放上了砧板的肉——什么时候想割就割

砧zhen板，切菜板。喻事情完全受控制。

• 知足斋文集
• 知足无求
• 知足是哲人的点金石，它所点之处，皆成黄金
• 知足的人心常乐，贪婪的人苦恼多
• 知足的心理就是常设的筵席
• 知足知止
• 知足称君子，贪婪是小人
• 知足者富
• 知足者常乐，能忍者自安
• 知足者常足也，不知足者无足也；常足者，福之所赴也；无足者，祸之所钟也
• 知足者，贫贱也乐；不知足者，富贵亦忧
• 知足虽贫可名富
• 知足身常乐，能忍心自安
• 知足长乐
• 知足，满足
• 知达
• 知过
• 知过之谓智，改过之谓勇
• 知过必改
• 知过必改，便是圣贤
• 知过能改
• 知近
• 知进而不知退
• 知通
• 知遇
• 曾经
• 最后
• 最多
• 最好
• 最少
• 最近
• 有名
• 有效/无效
• 有时
• 有权
• 有/没有
• 有点
• 有用
• 有罪
• 有趣
• 朋友
• 服从
• 未来
• 本能
• 机会
• 机器
• 杀
• 权利
• 权力
• 材料
• 关于职高语文教学的创新思路
• 高中学生不能忽视的朗读
• 让语文课堂成为学生“读”书的天堂
• 小学语文教育的理想境界
• 微课在初中语文课堂教学中的应用
• 关于初中语文综合性学习的指导策略探究
• 信息技术为高中语文教学增添色彩
• 新课程背景下语文教师的角色冲突的调整策略
• 浅论小学语文教学中传统文化教育的渗透
• 注重细节描写，让记叙文神采飞扬
• 传统文化在小学语文教学中的渗透
• 语文课堂的提问艺术
• 浅议高中语文选修课教学策略
• 浅谈信息技术与高中语文教学整合
• 走出狭隘，回归语文教学本真
• 基于实证的小学语文阅读素养培养方法研究
• 让和谐伴随孩子健康成长
• 亲近语言，回归文本，提升课堂的语文味
• 寓美于课，信息课堂
• 小学语文教学中的情感教育
• 高中语文高分作文训练新思路
• 对小学语文教学艺术的探析
• 利用神话故事 培养学生语文素养
• 习作教学，从学生的乐于表达开始
• 文言文教学中情商培养途径探微