放笼

〈隐〉港、澳、台黑社会指报信。

• 东挦西扯
• 东挨西撞
• 东挨西窜
• 东挨西问
• 东挨西靠
• 东挪西借
• 东挪西凑
• 东挪西掩
• 东挪西撮
• 东挪西贷
• 东捞西摸
• 东掩西遮
• 东搜西罗
• 东搬西迁
• 东摇西摆
• 东摸西抹
• 东摸西撞
• 东撙西节
• 东播西流
• 东支西吾
• 东支西扯
• 东放一枪，西打一棒——声东击西
• 东敲西逼
• 东方
• 东方不亮西方亮
• footbridges
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• footer
• footers
• footfall
• foothill
• foothills
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• footing
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• footlights
• footlike
• foot locker
• footloose
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• footnote
• footnoted
• footnotes
• footnoting
• footpath
• footpaths
• footprint
• foot-prints
• footprints
• 初中生数学思维能力的培养初探
• 有效设计初中数学作业，推动学生数学能力的发展
• 回顾反思，助推教学实效强化
• 解决“图形折叠问题”的策略研究
• 基于“微课”的初中数学概念教学研究
• 框架式教学的特征及实施策略分析
• 基于“过程体验”的初中数学教学策略及思考
• 初中数学“四基”教学再思考
• 例谈HPM视角下的初中数学教学设计
• 生活中的优选策略
• 都是“无形”惹的祸
• 刍议初中数学作业内容设计与作业评价要求
• 从《射雕英雄传》到“比例线段之和为1”
• 基于学生经验促进自主建构和自觉生成
• 方法在手，“k”值易求
• 浅谈概率学习中的问题成因与解决策略
• 借题启智意在生智
• 开阔视野，呈现新知
• 初中生函数学习困难的原因及解决策略
• 例谈学生应用意识的培养
• 以命题促教学，借练习展思维
• 巧妙暗示催生高效课堂
• 中考操作类问题的方法剖析与教学对策
• 例谈学生探究能力的培养
• 基于生活化的初中数学课堂教学