文弊

即“败笔”，详见该条。

• 薄宴
• 薄寒
• 薄寒中人
• 薄寒料峭
• 薄少
• 薄干
• 薄幸
• 薄幸，无情义
• 薄弱
• 薄弱环节
• 薄弱的才能
• 薄征
• 薄待
• 薄待空过
• 薄德
• 薄德，缺少仁义
• 薄心肠
• 薄志弱行
• 薄怯
• 薄恙
• 薄恩寡义
• 薄恶
• 薄情
• 薄情寡义
• 薄情寡恩
• priceynesses
• price yourself/sth out of the market
• pricey, pricy
• price²
• price¹
• price-ˌcutting
• price-ˌfixing
• pricier
• priciest
• pricily
• pricing
• pricingmodel
• pricing model
• pricingpower
• pricing power
• prick
• pricked
• pricking
• prickingly
• prickle
• prickled
• prickles
• pricklet
• prickle²
• prickle¹
• 聚焦解题反思，提升解题能力
• 培养学生思维灵活性的几点做法
• 方向引领方法
• 刍议培养初中学生数学创新能力的教学策略
• 课堂革命，有“容”乃大
• 让数学课堂合理“归位”
• 优化课堂组织形式，提升初中数学教学效益
• 认识平面图形，探讨教学实践
• 分层收获，共同进步
• 活动，助推初中数学课堂教学的“利器”
• 核心素养观下勾股定理教学的几点建议
• 浅谈初中数学核心素养培育中教师经验的重要性
• 文化与数学同行
• 关于“乘法公式”的几点教学建议
• 基于实证的初中数学建模水平研究
• 数学史在初中数学课堂中的应用研究
• 浅谈初中数学例题教学中的能力培养
• 学生自主学习能力培养策略研究
• 自主、合作、探究模式在初中数学教学中的应用探究
• 如何让核心素养落地生根
• 核心素养统领新课程改革教学观
• 以“合情推理”为教学核心任务，探究初中数学思想教学
• 丰富德育载体，指向核心素养
• 解读图形折叠，探讨突破策略
• 探究解题思路，贯通教学设计