文弊

即“败笔”，详见该条。

• 支撑不开
• 支撑不起
• 支撑保护
• 支撑家庭，光耀门庭
• 支撑屋使不倾斜
• 支撑扶持
• 支撑承担
• 支撑桥身的柱子
• 支撑点
• 支撑病体
• 支撑门户
• 支撑门户，光耀门第
• 支撑门面
• 支撑，支持
• 支撑，维持
• 支支吾吾
• 支支喳喳
• 支支巧巧
• 支支查查
• 支支梧梧
• 支支着
• 支支离离
• 支放
• 支敌
• 支教
• repulsed
• repulser
• repulsers
• repulses
• repulsing
• repulsion
• repulsions
• repulsive
• repulsively
• repulsiveness
• repulsivenesses
• repump
• repumped
• repumping
• repumps
• repunctuate
• repunctuated
• repunctuates
• repunctuating
• repunctuation
• repunctuations
• repunish
• repunishable
• repunished
• repunishes
• 信息化环境下初中数学函数教学的策略
• 关注反思，提升学力
• 基于有效教学，“问”亦有道
• 初中数学课堂提问有效性研究
• 联系生活实际 提升计算能力
• 九年级《圆》“知识树”设计的策略研究
• 渗透的是思想 孕育的是策略
• 关注学生情感的数学课堂思考
• 如何透过“错误”看“本质”
• 以“说数学”平衡初中“教”与“学”的关系
• 让小组合作更有效地促进数学学习过程
• 见题识方，借图寻法
• 多做联想 多元解题 多维思考
• 浅析多元化探究方式下的生本教学
• 倾听学生——初中数学把握学情的重要途径
• 初中数学理解性教学实验研究
• 巧用课堂生成，演绎精彩课堂
• 综合与实践积累数学活动经验的“有效”平台
• 对中学生问题意识培养的研究
• 北师大版八年级（上）《应用二元一次方程组——鸡兔同笼》教学设计
• 让学生的思维走得更远
• 量身定做 与时俱进
• 试题探究对一个课本探究活动的“探究”
• 浅谈初中数学学习的三个步骤
• 自我效能感对互动学习的影响及提高策略