无牛狗拉车

将就凑合

• 享帚自珍
• 享年
• 享年九十
• 享敝帚以千金
• 享有
• 享有名声
• 享有名望
• 享有声价
• 享有声誉
• 享有寿数
• 享有极高的声望
• 享有特权，待遇优厚
• 享有皇位的气数
• 享有盛名
• 享有福禄的面相
• 享有遐寿
• 享有高寿
• 享清福
• 享现成
• 享用
• 享用不得
• 享用封邑的租赋
• 享用征收
• 享用所封食邑的租赋收入
• 享用掉
• inhospitably
• in-house
• inhouse
• in house
• inhuman
• inhumane
• inhumanely
• inhumanities
• inhumanity
• inhumanity's
• inhumanly
• inhumanness
• inhumannesses
• inimitabilities
• inimitability , inimitableness
• inimitable
• inimitablenesses
• inimitably
• inineform
• in infancy/during infancy
• in/inside
• in/into town
• in inverse proportion to
• iniquities
• iniquitous
• 咬文嚼字读《归去来兮辞》
• 静穆下的冲淡之美
• 千古“绝唱”
• 也谈讨论教学之方略
• 中学生语言训练四级跳
• 如何让学生“读”起来
• 减少废课 提高效率
• 探求多媒体技术与文本教学冲突下的共存途径
• 角色扮演教学法在语文教学中的必要性分析
• 从《品质》教学看品质
• 从一节课叩诊“碎问”之弊谈起
• “不跪着教书”
• 基于留守儿童的初中语文字词的有效教学
• 微课不“微”见“微”知著
• 谈中学语文教学中的情感偏向
• 借助乡土文化资源 激发学生学习文言文的兴趣
• 另类趣谈孔子的“不教”
• 浅谈初中语文口语交际教学
• 让初中学生从阅读教学中学会作文
• 中学语文阅读教学中进行审美教育的策略探究
• 《茅屋为秋风所破歌》两句注释质疑
• 基于期待视域理论确定诗歌教学内容的研究
• 高中生课外文学阅读现状及改进措施
• 天工人巧日争新
• 新课程理念下课本剧活动的策略与方法