一窝麻yī wō má

见“一窠麻”。

• 安分守己
• 安分守己的百姓
• 安分守常
• 安分守拙
• 安分守理
• 安分守纪
• 安分守身
• 安分循理
• 安分洁己
• 安分知足
• 安分自守
• 安分随时
• 安分顺服
• 安刘
• 安刘周勃周勃安刘
• 安刘氏者必勃也
• 安劝
• 安办
• 安劳苦易，安闲散难
• 安南
• 安南、越南
• 安南棋仙
• 安南译音
• 安南都护府
• 安卡拉
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• 优化数学审题策略 提高学生审题能力
• 开放有度 发展思维
• 聚沙成塔
• 中年级的计算教学需要拓展
• 挖掘习题价值 提升训练质态
• 整合学科资源 提升教学实效
• 小学数学计算教学中珠心算的应用探究
• 防患未然与亡羊补牢
• 从“假模仿”谈数学课堂教学的“真思维”
• 浅谈“解决问题”教学中对学生能力的培养
• 顺学而教，让预习成为数学学习的“美妙前奏曲”
• 提高小学数学课堂教学效率思考
• 数学评语，让作业评价“色香味”俱全
• 用活学具，助力有效学习
• 巧设认知冲突 促进有效思维
• 审视学生错因 反思教学历程
• 巧用比较策略 促进有效教学
• 巧用学具 激趣增效
• 巧用变式，提高数学课堂有效性
• 巧用“画图策略”打破小学数学“瓶颈”问题
• 例谈数学课的情境导入设计
• 表里·因果·点面
• 一波三折：基于“认识三角形”的教学谈合作探究
• 不断验证 丰富推理
• 关注算理探究 提升计算能力