春气味儿chūn qi wèir

蔬菜受热后发出的气味。

• 小眼薄皮
• 小眼角
• 小眼角向上的眼
• 小睡
• 小瞎磨刀——透亮
• 小瞧
• 小矛
• 小矮人
• 小矮凳
• 小石
• 小石块
• 小石调
• 小石，碎石
• 小碎步
• 小碗
• 小碗儿吃饭——勤添
• 小碗儿吃饭——靠添
• 小碗吃饭
• 小碗吃饭——靠天（添）
• 小碗盖大碗
• 小碟盛的下酒菜
• 小磨香油拌凉菜
• 小礼
• 小礼拜
• 小社会语言学
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• 遵循学习规律
• 关注主体发展
• 建立策略意识 感受策略价值
• 是“乘坐缆车”还是“徒步爬行”
• “变教为学”中的学习活动
• 按“四基”的要求编写数学教材
• 比值真不能带单位吗？
• 教孩子把书“读薄”
• 求同存异 纵横思考
• 例谈一年级数学活动课的三种类型
• 精选学习材料 提高课堂实效
• 用精讲打造“轻负高效”的数学课堂
• 关于小学一、二年级数学心口算教学的思考
• “预学单”的设计与思考
• 小学生数学错题档案开发三步曲
• 中高段学生简便计算能力欠缺的原因分析及对策
• 由一道习题引发的思考
• 小学数学典型错例分析
• 学生“无虑”，教师就能“无忧”了吗？
• 积累活动经验 渗透关系模型
• 经历表格形成过程 提高学生解决问题能力
• 解决问题从“读题”开始
• 核心问题，“问”出数学味
• 以“核心问题”为导向的数学课堂教学初探
• 研读教材要“见树见林”