是话就有因，是草就有根

后句比喻。比喻说话总有根源、意图。

• 霜发
• 霜台
• 霜叶
• 霜叶如醉
• 霜后才甘美的果实
• 霜后的晴天
• 霜后的柿子
• 霜后的秋蚂蚱——浑身瘫软
• 霜后花
• 霜后蚂蚱——蹦不了几天
• 霜后鹰
• 霜吹
• 霜和雪
• 霜和雷电
• 霜和霰
• 霜塘
• 霜夕
• 霜夜
• 霜夜的击柝声
• 霜夜的猿猴
• 霜天
• 霜天中的鼙鼓声
• 霜天晓角
• 霜天的圃畦
• 霜天的天际
• bittily
• bittiness
• bittinesses
• bitting
• bitty
• bitumen
• bitumens
• bituminate
• bituminiferous
• bituminizations
• bituminized
• bituminizes
• bituminizing
• bituminoid
• bitwise
• bit²
• bit¹
• bivalve
• bivalves
• biz
• bizarre
• bizarrely
• bizarreness
• bizarrenesses
• bizarres
• 职业核心能力培养视角下日语翻译专业教学体系构建策略
• 对美国高校外部学术治理的探讨
• 信息技术与高校体育教学的课堂创新研究
• 基于高职会计信息化的教学做评赛一体化教学模式的有效应用分析
• 解析云会计视域下的会计电算化教学
• “互联网+”时代高职高专会计专业信息化教学研究
• 地域性音乐家数据库建设构想与实施
• 优慕课翻转专业英语听力教学的实证研究
• 基于微信公众平台的移动商务微课服务平台研究与设计
• 陕西省高职院校新浪微博平台建设研究
• 高职分类考试招生改革的分析研究
• 浅谈高职院校钢琴教学中学生音乐表现力的培养
• 高职院校翻转课堂教学效果研究
• 高职学生在线开放课程学习效果实证研究
• 高职英语口语教学成效的提升及创新教学设计
• 体验式教学在市场营销学教学中的运用
• 我国高校学报的发展路径探析
• 地方公安院校毕业生就业胜任力提升项目规划
• 浅谈发展性视角下民办高校辅导员职业心理素质培养机制研究
• 论教师教育的师范性及其培育
• 学科建设助推民办高校内涵式发展
• 基于工作过程原理的教学模式改革
• 以导师制与小班化人才培养模式探索电子与通信工程专业
• “三步法”打造计算机类基础示范课程
• 网络环境下大学计算机基础课程教学改革与实践