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• 金穗卡
• 金穴
• 金穴铜山
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• 金窗玉槛
• 金窗绣户
• 金窝窝，银窝窝，难比山窝窝
• 金窝银窝，不及自家的草窝
• 金窝银窝，不如自家的穷窝
• 金窝银窝，不如自家的草窝
• 金窝银窝，不如自家草窝
• 金窝银窝，不如自己的穷窝
• 金窝银窝，不如自己的穷窝儿
• 金窝银窝，不如自己草窝
• 金窝银窝，比不上家乡的穷窝窝
• 金立方
• 金章
• 金章玉句
• 金章紫绶
• 金章绿绶
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• 金童玉女
• 金竹千年不变节，云杉万年不弯腰
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• 开展丰富多彩的活动，增强学生数学活动经验
• 把准反思时机，走向深度学习
• 数学活动让课堂教学更精彩
• 更新观念，打造互动课堂
• 珠算“后乘法”教学的实践思考
• 根据历史，重构课堂
• 信息共享 探究交流 提高团队学习力
• 意理贯通，理法交融，发展运算能力
• 在计算教学中促进学生思维能力的发展
• 多维立体探究式教学，让数学学习深度发生
• 适度教学：回归教学的本然之道
• 智趣教学，让数学课堂智趣飞扬
• 深度学习：一种超越表层符号学习的学习方式
• 优化知识教学，耦合学生的“思维断层”
• 转变教师教学方式，提升学生数学学力
• 浅谈小学数学教学中学生符号意识的培养
• 深度教学，培育学生的数学“核心素养”
• 童趣课堂，回归儿童数学学习的本真状态
• 运用数学实验，促进学生发展
• 巧用微课，突破小学数学教学“瓶颈”
• 探索与实践，构建数学高效课堂
• 体验，让数学课堂洋溢灵动
• 让情境点亮小学数学课堂
• 步步追问，构建精彩课堂
• 精心设计“练习”，“练”出实效课堂