晉制

(1次) 指晋地所制做的博戏用具。～犀比《魂》

• 凉能
• 凉节
• 凉花
• 凉药
• 凉菲
• 凉落
• 凉薄
• 凉蟾
• 凉血
• 凉血动物
• 凉衩子
• 凉衫
• 凉货
• 凉辅积薪
• 凉适
• 凉透
• 凉透了
• 凉透啦
• 凉透心
• 凉锅贴饼子——溜了
• 凉阴
• 凉阴阴
• 凉霏
• 凉面
• 凉鞋
• in the meanwhile/in the meantime
• in the middle
• in the middle of nowhere/miles from anywhere/in the back of beyond
• in the near future/in the not too distant future
• in the nick of time
• in the nude
• in the off-season
• in the olden days
• in the open air
• in theory
• in the past
• in the pipeline
• in the process
• in the real world
• hyperurban
• hyperurbanism
• hyperuric(a)emic
• hypervariabilities
• hyper-variabilities'
• hypervariability
• hypervariable
• hypervariably
• hypervascular
• hypervascularities
• hypervascularity
• 精设情境问题 巧破教学难点
• 让高中物理教学更加贴近生活
• 巧用错解引导学生融会贯通
• 《电能的输送》教学之我见
• 经历心理暗示 完成知识构建
• “问题?探究?建构”教学模式的实践与思考
• 利用直角坐标系分析一道力学竞赛题
• 地心说和日心说只是参考系不同吗
• “月—地检验”之前
• 用等比数列对秒针分针相遇问题再探讨
• 纠正学生对摩擦力的几个错误认识
• 物理习题教学的典型性原则和层次性原则
• 导体在磁场外有无感应电动势
• 高中物理习题教学中的图象转换策略
• 对高中生物理实验能力进行1+1+1培养
• 高中物理科学方法教育的方式和实施途径
• 陕北地区高中生批判性思维倾向的调查研究
• 人本主义理论指导下的物理实验教学
• 试论物理语言表征问题能力的外部作用机制
• “1+2”课堂教学模式实施中存在的问题与策略研究
• 应用FLASH技术 让物理课堂“动”起来
• 托盘天平横梁“反常”转动原因剖析
• 以实验为基础 提高课堂教学的有效性
• 产生玻璃折射率误差的几种典型情况
• 演示实验的改进和自制教具让课堂更精彩