晋身之阶

谋求官职或提拔升迁的凭借或门路。阶：凭借。

晋身之阶

谋求官职或提拔升迁的凭借或门路。阶：凭借。

• 知之为知之，不知为不知
• 知之为知之，不知为不知，是知也
• 知之非艰，行之惟艰
• 知乐不知苦，必将以骄奢为失者也
• 知书
• 知书习礼
• 知书明理
• 知书知理
• 知书知礼
• 知书能文之士
• 知书能文的人
• 知书识字
• 知书识理
• 知书识礼
• 知书达理
• 知书达理的女仆
• 知书达礼
• 知书通理
• 知书通礼
• 知了
• 知了在树梢上——只会唱高调
• 知了的脑壳——蝉头
• 知了落在粘竿上——自投罗网
• 知事
• 知事少时烦恼少，识人多处是非多
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• 寓教于无声，成于缄默知识
• 以问题促专题，重视思维参与，
• 到底是“科学性错误”还是“基于学情”
• 2016年广东高考文科数学函数与导数问题教育价值分析与思考
• 对高中数学课标修订及教材编写的几点建议
• 关于高中数学作业评语的一些思考
• 新高考背景下高中非毕业年级数学命题策略研究
• 中学数学“问题学导”课堂教学模式研究的基本内涵及其教学模式
• 等差数列的求和公式及应用
• 多元不等式证明中一元函数构造
• 欣赏学生智慧，培养数学能力
• 巧用变式教学，提升解题思路
• 运用“自我提问法”实现数学解题中的自我监控
• 让错误成就数学精彩课堂
• 微探核心概念教学的设计
• 提供认知策略，探究指导支架
• 刍议数学教学中例题的选择
• 巧设类比，感悟知识
• 数学“解题”的本质：转化、化归
• 论线性规划中各类型目标函数的解法
• 智慧学习
• 立足课堂教学，提高学生的数学素养
• 例谈数学课堂教学的实践性尝试
• 提高学生数学解题能力的几条途径
• 打造高效课堂必备的几个要点