暮年是凯旋

意为老年正是人经百战而凯旋的时候。

• 瞎子舔煤球——眼黑嘴也黑
• 瞎子见钱也眼开
• 瞎子见钱眼也开
• 瞎子见钱眼睛开
• 瞎子话
• 瞎子走路——一步一步来
• 瞎子走路——一步步地来
• 瞎子走路—— 一步步的来
• 瞎子走黑路——乱撞乱碰
• 瞎子跳崖——心中没数儿
• 瞎子跳舞（瞎子打哈哈）——盲目乐观
• 瞎子踢毽——踢一个没一个
• 瞎子蹚水——试着来
• 瞎子过桥——死路一条
• 瞎子过河——不摸水深浅
• 瞎子过河——摸不着边
• 瞎子过河——摸着慢慢过
• 瞎子过河——蹬住底儿试探
• 瞎子过索桥——提心吊胆
• 瞎子进城——瞎碰乱撞
• 瞎子逛商店——目空一切
• 瞎子逮蝈蝈——听听
• 瞎子逮蝈蝈儿——先听听音
• 瞎子逮象——难摸
• 瞎子量地——不摸四至
• staffassociation
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• staffed
• staffer
• staffers
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• staffless
• staff member
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• staff²
• staff¹
• stag
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• stageabilities
• stageability
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• stageablenesses
• stageably
• stage-coach
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• staged
• stage-diving
• stage-fright
• 复杂电路之“等效电路图”的画法
• 以生为本注重思维优化实验教学
• 基于深度学习的初中物理教学实践
• 初中物理翻转课堂教学的探索与实践
• 学科核心素养考查及其对物理教学的启示
• 刍议“控制变量法”在物理复习中的运用
• 初中物理“磁悬浮”内容的透视与重构
• 提升中学物理教师学科核心素养的几点建议
• 斜拉动滑轮时的机械效率再分析
• 浅谈量筒中液体液面的凹凸
• 基于核心素养提升的初中物理复习课设计
• 实践核心素养与创新生活化的项目式物理教学
• 基于核心素养建构“功”的概念的策略
• 以情境为“触发器”的深度学习模型的建构与应用
• 基于核心素养导向的物理教学策略
• 自制简易模拟触电演示器提升教学的有效性
• 小孔成像演示仪的制作与思考
• 基于物理学科核心素养导向的试题对实验教学的启示
• 让实验探究成为培养学生创新能力的推进剂
• 柔中寓刚见功力
• 微探究突破学生思维障碍点的实践与研究
• 物理意识缺失在物理教学中的表现与培养策略
• 浅谈在中学物理探究式教学中创新能力的培养
• 物理核心素养指导下对实验探究的思考与改进
• 从“雾里”到“物理”