一见钦浥

意为刚见了面便起了钦敬之心。“浥”，即沾湿。

• 提高嗓音
• 提高性修辞
• 提高数量指标
• 提高民族素质
• 提高物价
• 提高社会地位
• 提高等级
• 提高级别
• 提高职位
• 提高职位、等级等
• 提高职位、级别
• 提高调门
• 提高赋税等级标准
• 提黄
• 提齁
• 揑
• 插
• 插一只脚
• 插一嘴
• 插一手
• 插一杠子
• 插一脚
• 插上门打瞎子——好歹还是一家人
• 插下蔷薇有刺藤，养成乳虎自伤生
• 插不上手
• miserably
• miserhood
• miseries
• miserliness
• miserlinesses
• miserly
• misers
• misery
• misery index
• miseryindex
• misery/misery guts
• misestimated
• misestimates
• misestimating
• misestimation
• misestimations
• misevaluate
• misevaluated
• misevaluates
• misevaluating
• mis-evaluating
• misevaluation
• misevaluations
• misexecute
• misexecution
• 找准时代定位　回归历史坐标
• 坚守教学之本，追求有意义的历史学习
• “新文化运动与马克思主义的传播”教学设计
• 略论史料的另面与史事的另面
• 《历史教学》第137卷（2019年7~12期）总目
• 指向学科核心素养的学业水平考试命题特征初探
• 历史教科书辅栏应用的思考
• 以问题解决为中心培养学生史料实证素养
• 基于高中历史新教材的初高中衔接教学新探
• 更新知识结构，应对教学挑战
• 激发学习动机的史料运用策略
• 英国君主立宪制建立过程中的多重线索
• “土地改革”教学设计
• 基于真实性问题情境的教学设计改进
• 彰史学之韵寻探究之法
• “共和国50年代的外交”教学设计
• 历史备课学情分析的内容与操作
• “丝路”背景下的汉代日常生活
• 指向核心素养的历史教学问题设计
• 部编本高中历史教材史料的挖掘与拓宽
• 中国教育学会历史教学专业委员会2019年学术年会综述
• 认识多元一体趋势 强化中华民族认同
• 研习史料是高中历史教学设计的中心
• 文科班教学如何解决学术有争议的问题
• 2019年高考全国卷Ⅰ第29题的教学启示