有其名，无其实

指名声与实际不相符。

• 情意极厚
• 情意极深，亲密无间
• 情意殷切
• 情意浃洽
• 情意浓烈如饥似渴
• 情意深厚
• 情意深厚的样子
• 情意深厚真切
• 情意深厚而真挚恳切
• 情意深厚长久
• 情意深厚，有如兄弟
• 情意深重
• 情意甚笃
• 情意的发生
• 情意相合，知心
• 情意相投的朋友
• 情意真实不虚假
• 情意真挚
• 情意真挚，感情深切
• 情意真诚恳切
• 情意程度
• 情意绵绵
• 情意缠绵
• 情意缠绵无法排解
• 情意缠绵的样子
• stipulators
• stir
• stir-craziness
• stir-crazinesses
• stir crazy
• stir-crazy
• stir-fried
• stir-fries
• stir-fry
• stir fry
• stir-frying
• stirlessly
• stirrable
• stirred
• stirrers
• stirring
• stirringly
• stirrings
• stirrup
• stirrupless
• stirruplike
• stirrups
• stirs
• stir sth up
• stir sth ↔ up
• 统编初中语文教材活动探究单元教学的“变”与“不变”
• 部编版初中语文读写结合教学的实现
• 依托教材，师生共构
• 一起奔向自由快乐的“巴学园”
• 学情视角下高中文言文教学策略探索
• 初中语文教学如何提升学生自主学习能力
• 论小学语文教学中对学生想象力的培养策略
• 中学语文课程思政的优势与策略
• 有效性教学理论指导下的高中文言文教学
• 少数民族地区初中语文阅读教学工作开展策略探讨
• 小学语文教学中课堂提问策略分析
• 如何在高中语文教学中融入人文魅力教育
• 初中语文教学中渗透传统文化教育的策略分析
• 基于学生思维能力发展的初中语文深度阅读教学策略
• 诵国学经典，品百味人生
• 小学语文阅读教学跨学科思维能力培养策略研究
• 走课制在小学语文教育中的实践探索
• 唤醒语文意识，静待圆融花开
• 培养小学低年级学生课外阅读的兴趣与习惯
• 彰显语文育人智慧 提升学生职业素养
• 高中语文课外阅读教学中师生角色的冲突与适应
• 核心素养背景下的低年级家校共育教学研究
• 基于阅读素养培养的“整本书阅读”支架系统建构策略
• 基于测试分析，探索农村课堂观察的跟进式研究
• 小学语文课外阅读指导策略分析