尲gān

• 损除
• 捡
• 捡了芝麻丢了西瓜
• 捡了芝麻，丢了西瓜
• 捡便宜
• 捡到一块小石头就当大山
• 捡到筐里就是菜
• 捡取别人漏收的种子、果实
• 捡式
• 捡彩族
• 捡得一根针，带掉一斤铁
• 捡手
• 捡押
• 捡括
• 捡拾
• 捡来的麦子打烧饼——没本儿
• 捡来的麦子打烧饼卖
• 捡查校正
• 捡柴
• 捡洋落儿
• 捡漏
• 捡漏儿
• 捡破烂
• 捡纸
• 捡荒
• untoxically
• untrackable
• untradable
• untradeable
• untraded
• untrading
• untraditionally
• untrafficked
• untragic
• untragical
• untragically
• untragicalness
• untragicalnesses
• untrailed
• untrailing
• untrainable
• untrained
• untrainedly
• untrainedness
• untramped
• untrampled
• untranlatabilities
• untranquil
• untranquillize
• untranquilly
• 引导学生在思维碰撞中积累数学活动经验
• 借成语之石 攻数学之玉
• 您的数学语言规范吗？
• 北师大版和人教版小学数学教材内容比较探究
• 数学课堂中教师口头评价的策略
• 以学定教，凸显数学内涵
• 从儿童的视角看“图形与几何”
• 让学生学会“做数学”
• 孩子，让课堂如此美丽
• 探析教材编排跨度活用文本提高效益
• 多媒体使数学课堂变得更加精彩
• 小学数学课堂有效教学初探
• 例谈小学数学化归思想的渗透
• 低年级教学中如何实施操作的有效性
• 提高小学数学课堂教学效率策略谈
• 在活动的天地里玩转数学
• 扣“点”提问，演绎精彩
• 还学于生：期盼数学课堂的智慧转身
• “几何直观”的面面谈
• 小学数学教学的点拨艺术
• 注重学习方法指导构建有效数学课堂
• 在常态教学中关注“思维经验”的获得
• 几何直观教学对增强学生抽象思维能力的意义
• 外显思考过程内增推理能力
• 例谈学生“数感”的培养