朝一句，夕一句

见“早一句，晚一句”。

• 诡力
• 诡动
• 诡变
• 诡变多端
• 诡号
• 诡合
• 诡名
• 诡名托姓
• 诡和
• 诡图
• 诡夺
• 诡奇
• 诡奇虚妄
• 诡妄
• 诡姓
• 诡姽
• 诡容
• 诡寄
• 诡对
• 诡崛
• 诡巧
• 诡差
• 诡幻
• 诡异
• 诡异奇巧
• croaks
• crochet
• crocheted
• crocheter
• crocheters
• crocheting
• crochetings
• crochets
• crock
• crockeries
• crockery
• crocking
• crocks
• crock's
• crocodile
• crocodiles
• crocodiling
• crocodiloid
• crocus
• crocused
• crocuses
• croissant
• croissants
• cronies
• crony
• 数学实验：建构“做思共生”的学习范式
• 充分挖掘，提高“你知道吗”教学实效
• 数学建模思想在数学课堂中的渗透
• 依托生活积累，加速数学感悟
• 启发诱导 自主建构
• 《长方形和正方形周长的计算》教学设计及反思
• 经历生成，自主建构，发展能力
• 在练习中发展学生的几何直观能力
• 《认识几分之一》教学设计及评析
• 关注策略，收获技巧，发展思维
• 运用“构造法”，创新数学解题思路
• 合作交流，充满生命的互动交往
• 要善于给计算教学做“加减”
• “争”中求真“辩”中求变
• 重构“教什么”，让数学教学美丽转身
• 让数学复习回归“思维本位”
• 解开桎梏：引领儿童建构“个性化课程”
• 小学数学课堂中的“微时代”
• 关注课堂生成，造就美丽课堂
• 基于三维目标，设计数学作业
• 基于微课的小学数学逻辑思维能力的训练研究
• 小学数学空间观念培养“五部曲”
• 让思维“生成”成就精彩数学课堂
• 语言表达，打开数学之门
• 小学数学低年级课堂学生动手实践能力的培养