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我朝(zhāo)气蓬勃朝(cháo)前走。
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关于几何问题多解成因的举例探究
转化运动条件,分段构建模型
题解多法,素养为本
剖析瓜豆原理,探究动点轨迹
浅析初中数学作业设计实施策略之意见
创设数学问题情境,促进深度学习
注重教学过程 凸显教学方法
基于数学核心素养发展的教学微设计探究
注重反思性学习,提高解题能力
“问题解决”模式下的初中数学教学案例二则
合情推理能力的现状及培养措施
研究性教学模式的探究
初中数学“认识封闭”突破策略研究
方法指引过程突破,解后探讨教学微设
初中数学教学实验:巧用生成,促进生长
初中数学教学:在体验中培养学生的创新思维
初中数学:追求生态课堂与信息技术融合的尝试
以审辩式教学为学导方式的深度学习
谈初中数学复习课中如何进行单元整体建构教学
核心素养:从目标达成到素养养成
初中数学深度学习的实践途径探究
关于初中生数学学习中思维的比较研究
“数学建模”核心素养在初中数学助学案课堂中的构建
初中数学课堂教学的“高效性”理解与实现途径探究
初中数学:在数学理趣的追求中落实核心素养
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更新时间:2026/4/17 3:12:34