七十三，八十四

（惯）形容说话东拉西扯，唠唠叨叨。

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• 聚焦核心素养 优化课堂教学 助力青年教师成长
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• 在解决问题中培养运算能力 提升数学素养
• 提升语文阅读素养 发展学生思维能力
• 让“莫言”式的孩子长大成为“莫言”
• 实践与变革：基于事实和基于实践的项目化学习
• 自觉改进，灵活创造
• 思维通透：从活动到价值
• “思维通透”主张下的教学变构
• 游戏，让“数据分析观念”自然生长
• “比率”“度量”“商”：认识分数的三个角度
• “数射线上的分数”教学研究
• 矛盾分析策略在文本解读中的运用
• 信息技术教学中的“修辞”手法
• STEM课程中的工程设计
• 英语“空白”学习单的设计与运用
• 精准课堂提问的设计逻辑与驱动方式
• 小学数学类比推理或然性及其对策探析
• 古诗教学策略举隅
• 依托心理效应，践行“和润课堂”
• “和润课堂”的问题情境设计*——以《红军不怕远征难》教学为例
• “和润课堂”的理解与实施——从具身认知的角度
• 小学德法“和润课堂”：内涵、特征与路径
• 说课：内容应重于形式——以《解决问题的策略——一一列举》为例
• 校本教研的价值、误区及策略