松林岁月

意为祝愿您的寿数像松林一样久长。

• 哑默
• 哒
• 哒哒
• 哒嗪
• 哓
• 哓呼
• 哓哓
• 哓哓不休
• 哓哓不休地争辩
• 哓舌
• 哓音瘏口
• 哔
• 哔叭
• 哔叽
• 哔吧
• 哔吱
• 哔哔剥剥
• 哔哔叭叭
• 哔啦卜碌
• 哔楞卜楞
• 哕
• 哕吐
• 哕呕
• 哕哕
• 哕喈
• at-a-loss
• at a moment's notice
• at an alarming rate
• at-anchor
• at-any-cost
• at any moment/minute
• at-any-rate
• at any time
• at a premium
• at a premium (to sth)
• at a price
• at-arms-length
• at-a-single-cast
• at a snail's pace
• at a/some cost to
• at a standstill
• at a stretch
• at a time
• at-a-word
• at-bar
• at-best
• at best
• atbest
• at-bottom
• at breakneck speed
• 基于“大概念”的高中历史教学
• 从问卷调查看历史学科课堂学习评价
• 以人为中心解释经济史的教学策略与意蕴
• 比较中的“同质”与“异质”
• 商鞅变法是否承认土地私有允许买卖
• 简论基于核心素养培养的历史教学特征
• 外国限制中国机器进口？
• 整体思考，论世知人
• 历史特征与历史教学
• 法度、尺度与温度
• 指向深度学习的核心素养校本评价
• 《大萧条与罗斯福新政》教学分析
• 论唯物史观是根本的历史学科核心素养
• 中国高等教育学会教师教育分会、《历史教学》编辑部关于2018年征集义务教育历史新教材“优秀教学设计作品”活动的通知
• 优质课评比中的团队：天使还是魔鬼
• 浅谈全国卷历史高考题对时空观念的深层考查
• 何以发展学生时空素养
• 时间观念素养的内涵与培养
• 也谈中学历史教育的衔接问题
• 财政畸形货币化与晚清经济
• 晚清的技术进步
• 部编《中国历史》八年级上册教科书总体介绍
• 从“战略大决战”一课的教学课件谈起
• “同构异表”与历史教师的教学呈现力（二）
• 历史教学中思维可视化形态路径的深度建构