枇pí

枇pí

枇pí

枇pí

见“枇杷”。

枇pí

• 无祸便是福
• 无禁无忌，黄金铺地
• 无禄
• 无私
• 无私不成事
• 无私之光
• 无私慷慨地帮助人
• 无私才能无畏
• 无私援助
• 无私无畏
• 无私有弊
• 无私有私
• 无私而公正
• 无私 自私
• 无种断后代
• 无秩序
• 无秽
• 无稽
• 无稽之言勿听，弗询之谋勿庸
• 无稽之论
• 无稽之说
• 无稽之谈
• 无稽崖
• 无稽谰言
• 无稿播音
• fetishist
• fetishistic
• fetishlike
• fetus
• fetuses
• fetus/foetus
• feu
• feud
• feudal
• feudalism
• feudalisms
• feudalistic
• feudalists
• feudally
• feuded
• feuder
• feuding
• feuds
• fever
• fevered
• feveret
• fevering
• feverish
• feverishly
• feverishness
• “区域应用、开放协同、校城融合”三位一体高素质人才培养体系的构建与实践
• 地方高校“互联网+”课程建设路径与实践研究
• “卓越计划”2.0背景下工程交叉学科专业课程体系的构建和优化
• “4I”课程体系研究与探索
• 打造一流师资队伍?建设一流本科教育
• 论课堂教学内容的合理选择与有效凝练
• 聚焦基本定位　系统设计和实施学生能力的培养
• 一流课程的两个边界
• 地方院校师生职业态度的差异性调研分析
• iSmart外语智能学习平台的开发与应用
• 新时代“大学”教育理念的文化思考
• 基于新工科的知识、能力、实践、创新一体化培养教学模式探讨
• 高校内部教学质量保障体系建设的现状与展望
• 美术学类专业教学质量国家标准解读与人才培养模式构建
• 工商管理类专业教学质量国家标准：为什么、是什么
• 解读经济与贸易类本科专业质量国家标准推动专业教学和人才培养质量提升
• 新工科背景下材料学科育人体系的构建
• 着眼于“辞章”效果的文言虚词教学
• 课程思政建设的理性内涵与实施路径
• 一流本科人才培养体系的内涵和重构
• “拔尖计划”2.0背景下提升创新人才培养质量的思考与实践
• 卓越小班化教学的典型特征与教学策略研究
• 引领科学发展需要知识、能力、兴趣和勇气
• 大学课堂该教什么
• 大学生培养：领导力与追随力哪个更重要？