万全备用

用于祝贺日用杂货店开张。

• 到这里的意图
• 到远地游览
• 到远处寻找人才，结果错失了当面的贤人
• 到远处徒步旅游
• 到远方去战斗
• 到远方游历
• 到远行人起程的地方，和他告别，看他离开
• 到郊外引导贵宾
• 到郊外迎接
• 到郊外迎接并慰劳
• 到郊野游览
• 到酸不酸
• 到野外行军训练
• 到钟点开车——待时而动
• 到长辈或亲友等处问候起居情况
• 到集市上买卖货物
• 到顶
• 到顶了
• 到预定的日期
• 到餐馆去吃
• 到齐
• 刲
• 刲刺
• 刲割
• 刲宰
• nonliquidation
• nonliquidations
• nonliquidly
• nonliquids
• nonliteral
• nonliterally
• nonliteralness
• nonliteralnesses
• nonliterarily
• nonliterarilyness
• nonliterarilynesses
• nonliterariness
• nonliterarinesses
• nonliterary
• non-literary
• non-literate
• nonlitigation
• nonlitigations
• nonlivings
• nonlocal
• nonlocalizable
• non-localized
• nonlocalized
• nonlocally
• nonlocals
• 浅论高中语文课堂教学目标的拟定
• 如何对不同单元的“研讨与练习”进行设计运用
• 从四大维度进行批判性思维培养设计
• 浅到妙处自然深 生本语文才是真
• 文言文朗读教学策略探究
• 关注社会热点 梳理写作思路
• “互联网+”给写作教学带来的机遇
• 记叙文写作素材的积累方法
• 浅谈层递式教学在作文教学中的价值
• 谈谈作文的过渡技巧
• 记叙文写作如何做到“动之以情”
• 思辨的核心：分析、推理、批判
• 浅论高中作文教学中的思维训练
• 以教材为触媒 力促写作常态化
• 新课改背景下的高中作文教学策略
• 先“言”后“文” “言”“文”并重
• 浅谈诗歌对培养学生综合能力的作用
• 论古诗词教学中的吟诵
• 论中学生阅读现状及能力培养
• 课外阅读的作用与指导方法
• 论如何提高阅读教学的有效性
• 例谈高三阅读规划的设计与实施策略
• 论古代诗文阅读教学中语言运用能力的培养与思维提升
• 初中文言文教学思路浅析
• 论文言文的文化主题式教学